鄂州全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

育兒心得分享

1、四歲孩子常表現(xiàn)出不聽話,這往往源于他們正步入幼兒叛逆期,對(duì)周遭世界充滿無限好奇,渴望嘗試一切,不愿受限于大人的指導(dǎo)。此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)增進(jìn)與孩子的交流,對(duì)孩子感興趣的事物共同探索,滿足其探索欲。同時(shí),增加親子時(shí)光,如一起玩親子游戲、搭積木等,以增進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。

2、為了找出孩子對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒的原因,家長(zhǎng)需與孩子深入溝通,共同探討問題所在,并嘗試尋找解決方案。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子理解,每個(gè)人都是*的,面對(duì)問題,積極解決比一味抱怨更有益。避免向孩子傳遞對(duì)教師的負(fù)面評(píng)價(jià),以免加劇其對(duì)教師的抵觸,影響其與教師建立良好關(guān)系。

3、在家庭決策過程中,不妨邀請(qǐng)孩子參與,傾聽他們的想法。這不僅能讓孩子感受到自己是家庭的一份子,若其意見被采納并得到認(rèn)可,還能作為生活鍛煉;同時(shí),讓孩子體驗(yàn)大人的決策壓力,對(duì)比大人與孩子的意見差異,理解全面與成熟的考量。

4、面對(duì)孩子反抗,控制欲強(qiáng)的父母可能會(huì)感到不適,將其視為"青春期叛逆",但實(shí)際情況可能并非如此。孩子的心理變化是其個(gè)性成熟的必然階段,不再盲目順從父母,正是其成長(zhǎng)的表現(xiàn)。父母應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),并準(zhǔn)備好從"*"角色中退出,與孩子建立真正的友誼,成為他們成長(zhǎng)路上的伙伴。孩子問題叛逆、厭學(xué)咨詢毛老師17707231501