在的家庭教育中有一個(gè)突出的傾向,就是父母對(duì)孩子的期望過(guò)高甚至完全脫離實(shí)際。例如,我們?cè)谡{(diào)查發(fā)現(xiàn),83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子成績(jī)?cè)诎嗬镆_(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母,這種競(jìng)爭(zhēng)的心理是不健康的,也是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,如果不作出適當(dāng),有可能造成悲劇。如果能介紹有關(guān)多元智能方面的知識(shí),也會(huì)有助于父母引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,走適合自己的路。
家庭教育指導(dǎo)師證書如何?家庭教育指導(dǎo)師證書對(duì)于在職人員非常友好,證書采用線上報(bào)名、線上,郵寄領(lǐng)證的,考生從報(bào)名到領(lǐng)證都不需要去線下。
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家庭教育已成為性的課題。在歐美發(fā)達(dá)國(guó),每300—500人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師,全美家庭教育機(jī)構(gòu)有700多家,他們?cè)?0世紀(jì)60年代,就形成了父母教育的理念,對(duì)父母自身教育的已經(jīng)超過(guò)了對(duì)兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。為此,人力資源和社會(huì)*部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、青少年研究中心共同在范圍內(nèi)開展家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作 。家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍;普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育;我國(guó)的家庭教育工作水平,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)及家庭建設(shè)。
家庭教育指導(dǎo)師證書含金量:家庭教育指導(dǎo)師證統(tǒng)一單位頒發(fā),聯(lián)網(wǎng)查詢,認(rèn)可,含金量很高。對(duì)于希望從事家庭教育指導(dǎo)工作的專業(yè)人士來(lái)說(shuō),這是一個(gè)重要的資格認(rèn)證。取得證書后,可以在家庭教育指導(dǎo)、家庭教育、親子教育、親職教育等方向開展專業(yè)服務(wù),也可以作為家庭教育講師、家庭教育師等職位的敲門磚。
相較于其他實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)人士,幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)在于:幼兒與幼兒間親密的情感聯(lián)系,使其更有可能積極地實(shí)施家庭教育指導(dǎo);幼兒熟悉幼兒的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)等,對(duì)幼兒的了解更為深入;幼兒在幼兒園實(shí)施的教育能夠與家庭教育進(jìn)行銜接與呼應(yīng),能夠家庭教育指導(dǎo)的效果;幼兒與幼兒相處的時(shí)間1~3年,更有利于實(shí)施性地家庭教育指導(dǎo)。
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關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師證有什么好處家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí),幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭;通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立孩子的和責(zé)任,幫助家庭。家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子,主要是家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)教育的能力,糾正教育的。