職業(yè)前景 隨著生活水平的和工作節(jié)奏的加快,家政服務(wù)正成為社會(huì)專業(yè)化分工的一個(gè)組成部分,被越來(lái)越多的家庭所接受,呈現(xiàn)出家庭勞動(dòng)社會(huì)化的趨勢(shì)。市場(chǎng)尚需保姆、保育員及護(hù)理病人的家政服務(wù)員。

目前保育員證幾月份, 近年來(lái)凡是幼兒園被的新聞事件中,由于幼兒園或不保育工作而發(fā)生的幼兒傷害及幼兒園法律糾紛的事件有增無(wú)減,教委也相應(yīng)政策,對(duì)保育員的崗位要求也越來(lái)越嚴(yán)格,沒(méi)有取得保育員崗位證的工作人員將不能從事保育員工作。

近年來(lái)凡是幼兒園被的新聞事件中,由于幼兒園或不保育工作而發(fā)生的幼兒傷害及幼兒園法律糾紛短時(shí)間有增無(wú)減,教委也相應(yīng)政策,對(duì)保育員的崗位資格要求也越來(lái)越嚴(yán)格要求,沒(méi)有取得保育員崗位的工作人員將不能從事保育員工作。

目前保育員證幾月份, 保育員"幼兒生活"技能 晨、午檢: :協(xié)助晨、午檢,做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。 技能: 一摸:幼兒頭額部有無(wú); 二看:精神狀態(tài)、面色、咽部有無(wú)異常,皮膚有無(wú)皮疹及某些傳染病的早期,可疑者及時(shí)報(bào)告,以便隔離、觀察、確診。 三問(wèn):飲食、睡眠、大有無(wú)異常情況;

保育員就業(yè)方向,保育員一般可在幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等地方工作。

保育員在一些家政服務(wù)公司、母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、還有幼兒園是為常見(jiàn)的,說(shuō)直接一點(diǎn),就是幫助幼兒園等機(jī)構(gòu)照顧小孩子、教育小孩子的工作人員。隨著社會(huì)需求的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的人更加注重孩子的從小教育,而且現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多都以工作為主,對(duì)于孩子的生活照顧和教育也是有限的,而保育員這個(gè)職位就占據(jù)了這個(gè),是一個(gè)不容忽視的職業(yè)。  

保育員主要分為理論和技能兩個(gè)部分。理論知識(shí)內(nèi)容為:嬰幼兒、心理教育的基本知識(shí)、常見(jiàn)病及常見(jiàn)傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)。 技能操作內(nèi)容:嬰幼兒常見(jiàn)意外事故的初級(jí)處理辦法、清潔工作的基本知識(shí)、幼兒園生活的基礎(chǔ)知識(shí)、配合教育活動(dòng)的基本知識(shí)、安全工作的基本知識(shí)等。