南陽新野心理咨詢醫(yī)院地址月度熱度排名大全(2023年9月)

寒假是孩子們的天堂模式,但那是家長們的"地獄模式"!孩子們因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué)了,晚上會(huì)偷偷玩手機(jī)熬夜,早上睡懶覺不吃早飯,白天找小伙伴玩耍,就是沒有時(shí)間寫作業(yè);只要耽誤打游戲就開始鬧脾氣。

看著孩子沉迷游戲,家長們很著急,面對這種情況又不能強(qiáng)制沒收手機(jī),不然很可能適得其反。

1、 適度玩手機(jī),從家長做起

孩子為什么會(huì)沉迷于玩手機(jī)呢?我們首先來思考這個(gè)問題。換位思考,成年人利用碎片時(shí)間來刷手機(jī),主要目的是社交和娛樂。孩子也會(huì)有他們的訴求,平時(shí)上學(xué)沒有時(shí)間玩,放寒假了,每天除了在家里寫作業(yè),還能干什么呢?孩子們的主要訴求也是社交和娛樂。所以,我們經(jīng)?？梢钥吹?因?yàn)榧议L忙于工作,置辦過年的東西,一旁的孩子忘我的玩著手機(jī),沉迷于其中。

而真正到了晚上需要休息的時(shí)候,忙碌了*的成年人也比較疲憊,可能也不想和孩子溝通什么,一家三口都保持沉默,沉浸在手機(jī)的世界里。我們應(yīng)該清楚,不是完全拒絕孩子接受手機(jī),而是要適度。尤其是家長,要以身作則,少玩手機(jī),為孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

多和孩子溝通,比如今天*開心的事,看了什么節(jié)目,寒假作業(yè)做到哪了?還有什么不會(huì)的?過年我們要去哪個(gè)親戚家串門,你想不想去?我想,良好的親子溝通比玩手機(jī)要有意義。

2、 健康的約定,科學(xué)玩手機(jī)

有的家長說,我的孩子一到放寒假,就拿著手機(jī)打游戲。電子游戲太害人了,有什么辦法能讓孩子不打游戲嗎?如果只是一味的打壓,容易引起孩子的叛逆心理,只會(huì)讓孩子的游戲癮越來越大。作為家長,應(yīng)該主動(dòng)了解孩子的精神世界,而不是談"游"色變。家長可以讓孩子講一講,為什么喜歡玩這個(gè)游戲?說出5個(gè)理由,讓孩子先談?wù)剬τ螒虻目捶?不要先否定孩子的興趣。

家長還可以和孩子一起玩游戲,比如讓孩子帶著一起玩,多輸幾次,這樣孩子就不會(huì)再沉迷于游戲了。然后家長再來和孩子談?wù)剬τ螒虻目捶?游戲可以玩,和孩子約好每天都可以玩手機(jī)打游戲半個(gè)小時(shí),科學(xué)利用時(shí)間玩手機(jī)。*后和孩子約法三章,,如果能堅(jiān)持10天在寫完寒假作業(yè)的情況下,只玩手機(jī)打游戲30分鐘,家長就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)禮物。這樣便能有效地控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,也能很好的正面教育。

3、 多參加有意義的寒假活動(dòng)

如果孩子只是純屬無聊刷手機(jī),既不打游戲也不看動(dòng)畫,那我們的家長就更要多關(guān)注孩子的成長世界了。豐富孩子的寒假生活,多帶孩子戶外活動(dòng)。轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子通過有趣的活動(dòng),戒掉無聊。家長也應(yīng)該在孩子面前應(yīng)該少玩手機(jī)或者不玩手機(jī),給孩子做一個(gè)好的榜樣。

寒假看到孩子玩手機(jī),家長不要一味的訓(xùn)斥,通過以上辦法,讓孩子認(rèn)識到手機(jī)只是電子工具,幫助孩子辨識手機(jī)的誘惑,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。如果你的孩子在寒假中遇到的問題,處于叛逆期并沉迷于手機(jī),希望本文可以給你一些教育孩子的啟發(fā)。如若感覺到教育困難,可點(diǎn)擊下方咨詢,免費(fèi)獲得導(dǎo)師1對1教育方案。

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心理培養(yǎng)階段,主要任務(wù),就是處理好孩子的情緒系統(tǒng)發(fā)育。首先,不建議老人帶孩子,因?yàn)?老人很難搞清楚共情心理。

其次,家長帶孩子,一定要理解孩子3歲前哭鬧的根本,是大腦發(fā)育必然現(xiàn)象。你就當(dāng)沒看見,不能被孩子帶動(dòng)起情緒。

這條,真的很難做到。我和神獸在一起時(shí),他至少*哭幾十遍。我,也不去安慰他。你,也安慰不過來。媽媽,抱著孩子各種愛撫、搖動(dòng),真是扯淡,純屬自找沒趣。孩子,就是純粹的生理反應(yīng),想哭就哭。你若外力干預(yù)過多,他、她就會(huì)習(xí)慣于釋放情緒時(shí)等你來干預(yù)。如此,媽寶男*集上演。
我媽,沒少批我不理孩子。她不懂,孩子在這個(gè)階段,哭鬧就像是拉屎尿尿,理他沒用。時(shí)間久了,神獸就練出來一個(gè)本事,那就是情緒釋放極快,三分鐘就修復(fù)。神經(jīng),非常大條。

另外,孩子跌倒、碰到,不要管。他,不自行探索,永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)會(huì)如何理解物理世界。全當(dāng)沒看見,千萬別管理的很細(xì)致。他玩他的,我玩我的,互不干涉。孩子和媽媽之間,親子互動(dòng)的過程,一定是必須的。媽媽,不要為孩子吃土、磕頭有感覺。滿地爬、滿地跑,才是真正的有活力。野蠻生長,前提一定是不干涉探索欲。

3歲之前,語言、游戲,還是要適度開發(fā)的。其他,關(guān)于學(xué)習(xí)的問題,全都放下,用不著激動(dòng)。這個(gè)階段,家長為了孩子學(xué)習(xí)問題,對孩子又打又罵,很容易造成情緒系統(tǒng)發(fā)育傷害。特別是,有些家長,為了孩子哭鬧、不聽話、不配合,打罵孩子,必然給孩子性格發(fā)育帶來嚴(yán)重問題。這塊兒,就不展開了,全是經(jīng)驗(yàn)和理論?？傊痪湓?3歲看大,比的就是3歲前誰家孩子帶的更加具有自然天性。這,同一般人的理解是截然相反的。此時(shí),不是比人性,而是,比獸性。我這句話,說的太有哲理了,不太容易理解,需要逆向思維。此時(shí)的小孩,本質(zhì)上,還是一只獸,不能激發(fā)人性與神性。

我強(qiáng)調(diào)的趁早打,指的就是這個(gè)階段。他、她,腦神經(jīng)系統(tǒng)大概率完成*階段發(fā)育,心理和情緒系統(tǒng)的發(fā)育較為完善,進(jìn)入大腦皮層新的發(fā)育。你,再不管理獸性,就變成徹底二了。從過來人的經(jīng)驗(yàn)看,沒有2、3年的時(shí)間,小孩是很難從獸性過渡到神性的。大多數(shù)孩子,3歲前是老人帶的。我可以很確定的說,老人面對小獸,不可能輕易理解獸性。他、她們,管理慣了,不太可能理解吃土都是天性。孩子稍微不符合老人的理解,規(guī)矩破壞后的懲罰,往往是自然而然滴。語言、行為上,對孩子過分些,就容易逐步形成自強(qiáng)化。家長,也是一樣的。*次帶孩子,誰能直接封神、成佛?你,若沒有腦科學(xué)做理論支撐,很容易就跟動(dòng)物來勁。當(dāng)需要你跟動(dòng)物動(dòng)手時(shí),你又很容易玩教育心理學(xué)那一套?？傊?絕大多數(shù)人,都是反著做,往*壞的方式來。
學(xué)前階段,家長往往對孩子智商發(fā)育缺乏足夠的理解。此時(shí),正確的方法,應(yīng)該如同體檢,每年都去正規(guī)機(jī)構(gòu)測試孩子的智商發(fā)育?？吹椒?jǐn)?shù),感受到問題出在哪里,有針對性的訓(xùn)練。玩3年,你就懂了,智商全是練出來的。再有人跟你說智商天生滴,你也不會(huì)信,全當(dāng)是放屁。其實(shí),不光是經(jīng)濟(jì)學(xué)家里混子多,教育學(xué)家也一個(gè)德性,且逼格都很高。怎么練智商,你練的時(shí)候,自然就能懂了。面對問題,比解決問題更重要。你若連面對問題的意識都沒有,自然就無法探討解決問題之道。

智力,一定是要強(qiáng)調(diào)攻擊力的。智力組成,是有很多方面的。在心理、智商,都成功培養(yǎng)后。智力,就成為錦上添花的訓(xùn)練了。每個(gè)階段,你做一件事的時(shí)候,都應(yīng)該把上一個(gè)階段的任務(wù)結(jié)清。你,光想著如何雞孩子英語,把Raz讀的稀碎,沒注意孩子的心理和智商發(fā)育。雞,也是白費(fèi)。輪到智力競賽時(shí),心理和智商的底子,就變的很重要。你,想讓孩子在智力項(xiàng)目上橫豎轉(zhuǎn)圈碾壓,就一定能夠做到么?因此,不要幻想,要把眼前的事情先做好。那么,如何確定做好了呢?

站在智力訓(xùn)練的角度看,人生成敗,大概率要給出方向了。你,總是要讓蛙面子、里子都到位。蛙要領(lǐng)悟,努力到什么程度,才有機(jī)會(huì)把獅頭掛在*高的位置。智力,是一種力量,可輕可弱。智力不是智商,考些不咸不淡的破玩意就能得到高分。智力,是真正的對抗,是要分出高低滴。