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經(jīng)本職業(yè)二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)。3、本科以上或同等并從事相關(guān)工作五年以上者;經(jīng)本職業(yè)一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)。4、大專(zhuān)以上或同等并從事相關(guān)工作六年以上者。經(jīng)本職業(yè)一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)。

情境原則,情景首先涉及到生命周期,需要分階段展開(kāi)工作;其次涉及到目標(biāo)化情景,可以員工參與日常經(jīng)營(yíng)方案設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和,在面對(duì)新工作時(shí)可以通過(guò)教練式盡快員工對(duì)工作的熟悉程度和程度,投入正式生產(chǎn)工作中需要時(shí)刻確保員工處于積極的。

 

 

 

 

 

 

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