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招生對(duì)象:想要學(xué)習(xí)日語或留學(xué)的人群

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北京出國留學(xué)日語哪個(gè)機(jī)構(gòu)好?櫻花日語好嗎，北海道*的建校理念為進(jìn)取精神，求實(shí)，國際性的修養(yǎng)等。1952年的東京*校長矢內(nèi)原忠雄這樣評(píng)價(jià)“明治初年，日本的*教育中有兩個(gè)中心。一個(gè)是東京*，另一個(gè)就是札幌農(nóng)學(xué)校。這兩個(gè)學(xué)校打下了日本教育的*主義和民主主義兩大思想的基礎(chǔ)。”“日本教育，至少是國立教育的兩個(gè)源泉來自東京和札幌，從札幌發(fā)源的創(chuàng)造人的自由主義思想沒能成為日本教育的主流，而從東京*誕生的*主義，國體論，皇室中心主義等思想，成為了支配日本教育的指導(dǎo)理念。這個(gè)思想發(fā)展到極致，就導(dǎo)致了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)敗后，在重建日本教育的過程中，這種思想仍然存在。”名古屋*的前身為1871年設(shè)置的臨時(shí)醫(yī)院與臨時(shí)醫(yī)學(xué)校，后升級(jí)為醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、醫(yī)科*，1939年正式成立名古屋帝國*，設(shè)有醫(yī)學(xué)部與理工學(xué)部。經(jīng)過多年的發(fā)展，名古屋*奠定了其作為日本中部地區(qū)核心*的地位，發(fā)展成為一所*重點(diǎn)國立綜合*?！　?/span>2004年4月，名古屋*成為國立法人名古屋*，現(xiàn)擁有9個(gè)學(xué)部、13個(gè)研究科、3個(gè)研究所、2所*共同利用設(shè)施、29處校內(nèi)共同教育研究設(shè)施等，約有教職員工3300人，學(xué)生16500人?！　√?hào)稱“榆樹的森林”的札幌主校區(qū)，擁有177萬平方米校園，設(shè)有12個(gè)學(xué)部和15個(gè)研究生院。共有15000名學(xué)生和4500名教職員工在這里從事教育研究。一橋*是日本最早建立的*之一，也是一所世界著名的社會(huì)科學(xué)類綜合*。學(xué)校建校130多年，輩出日本各界尤其是工商金融界的精英人物，為日本培養(yǎng)了大批人才，目前日本財(cái)經(jīng)界多數(shù)領(lǐng)袖畢業(yè)于該校，在日本享有“財(cái)界領(lǐng)袖的搖籃”的美譽(yù)。一橋*在經(jīng)濟(jì)學(xué)，商學(xué)等傳統(tǒng)強(qiáng)*保持著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，近年來在法學(xué)領(lǐng)域研究教育的成果也為世人所矚目。一橋*法科*院的畢業(yè)生在日本新司法考試中(號(hào)稱日本最難的考試)，成績(jī)極為突出。在已經(jīng)結(jié)束的2006，2008，2009年新司法考試?yán)铮粯?法科*院畢業(yè)生的合格率超過60%，名列日本*。