工作內(nèi)容,專業(yè)的心理師的工作主要包括以下內(nèi)容:從來(lái)訪者及家屬等信息源有關(guān)來(lái)訪者的心理問(wèn)題、心理的資料;對(duì)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行評(píng)估,概括心理和測(cè)查;根據(jù)心理發(fā)展史和心理測(cè)查的結(jié)果,對(duì)來(lái)訪者作出心理診斷,制定心理計(jì)劃,并指導(dǎo)實(shí)施;在心理中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有精神或軀體時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)住其他。

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學(xué)習(xí)心理師是有用的,但是僅僅學(xué)習(xí)心理師課程,考取師是不夠的,心理師是一個(gè)不斷完善、自我成長(zhǎng)的職業(yè),心理師的繼續(xù)深造,是在個(gè)案上完善自己,實(shí)用性心理技術(shù)自己,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)深造心理師的個(gè)人成長(zhǎng)。

心理師職業(yè)書,是要成為一個(gè)專業(yè)師必不可少的。它屬于職業(yè)書,是由勞動(dòng)和社會(huì)*部頒發(fā)的,勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù),也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平的有效。

心理≠討教、傳授處理問(wèn)題良策 來(lái)訪者來(lái)自不同的行業(yè)、不同的家庭、不同的年齡階斷、不同癥狀,問(wèn)題也千差萬(wàn)別,不同人的個(gè)性、思維、行為就會(huì)有不同的思維趨向,因此在不同的人看來(lái)就有不同的,師認(rèn)為正確的不見(jiàn)得適合來(lái)訪者。 正確的做法是與來(lái)詢者在商榷、討論當(dāng)中使來(lái)詢者發(fā)現(xiàn)其個(gè)性中的不足,并通過(guò)來(lái)解決和完善這一不足,然后由來(lái)訪者提出解決辦法,并不斷嘗試,修正,真正走向自立,而不是讓師給出解決方案,這只會(huì)讓來(lái)訪者更加心理依賴,而無(wú)法發(fā)展出解決問(wèn)題的能力。 假如一個(gè)人向不同的幾位心理,都給他傳授了幾種良策,他肯定會(huì)不知所措了。

重要通知:心理師證怎么考及報(bào)考流程 適學(xué)人群1、大眾中的心理學(xué)愛(ài)好者,希望學(xué)習(xí)并應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)工作生活; 2、準(zhǔn)專業(yè)群體,有志于在心理領(lǐng)域?qū)I(yè)成長(zhǎng)的擬從業(yè)者。3、學(xué)(公共類相關(guān)專業(yè))、教育學(xué)(教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、社會(huì)體育等)、心理學(xué)(心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué))*的相關(guān)專業(yè)人員;4、學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)干部、心理健康輔導(dǎo)及班主任、任課或校外輔導(dǎo)員;5、青少年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、未成年犯管教的工作人員; 6、面向社會(huì)從事心理、心理的心理工作者; 7、已經(jīng)參加過(guò)心理師培訓(xùn)、希望在青少年心理輔導(dǎo)方面進(jìn)一步參加專項(xiàng)培訓(xùn)的人員; 8、希望通過(guò)培訓(xùn)預(yù)防、解決孩子心理問(wèn)題的家長(zhǎng); 9、師范院校的在校學(xué)生;10、民政、婦聯(lián)、司法等從事關(guān)系協(xié)調(diào)等其他心理學(xué)工作者。

心理≠救世主 許多來(lái)訪者將心理神化,似乎者無(wú)所不會(huì)、無(wú)所不能,就像一個(gè)"開(kāi)鎖匠",什么樣的心結(jié)都能一下打開(kāi),而自己無(wú)須思考、無(wú)須努力、無(wú)須承擔(dān)責(zé)任,所以常常來(lái)診一兩次,沒(méi)有達(dá)到所希求的"豁然開(kāi)朗"的心境,就大失所望,再也不來(lái)了。 實(shí)際上,心理是一個(gè)連續(xù)的、艱難的改變。心理問(wèn)題常與來(lái)訪者的個(gè)性及生活經(jīng)歷有關(guān),就像一座冰山,積封已久,沒(méi)有強(qiáng)烈的求助、改變的動(dòng)機(jī),沒(méi)有恒久的決心與之抗衡,是難以冰消雪融的,所以來(lái)訪者需有打"持"的心理。 多年來(lái)的生物醫(yī)學(xué)就是,病人看,診斷、開(kāi)藥、,一切由說(shuō)了算,要求病人服從、配合,因此來(lái)訪者自然而然地把這種舊的醫(yī)學(xué)帶進(jìn)心理。 然而,心理與心理是新的生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)的產(chǎn)物,心理只能起到分析、引導(dǎo)、啟發(fā)、支持、促進(jìn)來(lái)訪者改變和人格成長(zhǎng)的作用,他無(wú)權(quán)把自己的價(jià)值觀和愿望強(qiáng)加給來(lái)訪者,更不能替來(lái)訪者去改變或作決定。 來(lái)訪者需認(rèn)識(shí)到,"救世主"只有一個(gè),那就是自己。只有改變自己、戰(zhàn)勝自己,終才能超越自我,達(dá)到目標(biāo)。倘若把自己完全交給,消極被動(dòng),推卸責(zé)任,只會(huì)一事無(wú)成。

目前有含金量的心理師證書,之前統(tǒng)一的心理師證書含金,但是在16年就取消了,所以現(xiàn)在考取心理師的人數(shù)與日俱增,心理師的報(bào)考不支持考生以個(gè)人的形式直接報(bào)名參加,所以心理師是不可以自學(xué)的,想要考取心理師證書就要向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名,時(shí)間參加即可。

心理師與其說(shuō)是一種職業(yè),不如說(shuō)是一種生活。心理師的生活就是不斷的學(xué)習(xí),這點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)類似,總是在學(xué)習(xí)。 那具體要做什么呢? 1:心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)可以通過(guò)考證來(lái)實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在的心理師考證就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)及心理的知識(shí)。 2:心理的理論知識(shí)。每個(gè)主流學(xué)派都要有所了解吧。 3:把這些知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。就是用自己的嘴巴去表達(dá)出來(lái),這種是需要參與團(tuán)體培訓(xùn)或者個(gè)體一對(duì)一培訓(xùn)的,不是通過(guò)看書可以學(xué)習(xí)會(huì)的,所謂的心理培訓(xùn)貴也就貴在這里,因?yàn)槟愕谜加脛e人的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),每個(gè)人同時(shí)只能陪一個(gè)人,費(fèi)用當(dāng)然是高了。 4:自我。對(duì)自己有更多的了解,逐步完善自己的人格、認(rèn)知水平、情緒等等,這個(gè)就更為漫長(zhǎng),也是在不斷的學(xué)習(xí)中逐步完成的。 從業(yè)人員數(shù)量與市場(chǎng)需求的對(duì)比 1、社會(huì)需求 我國(guó)1997年統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,每百萬(wàn)人口只有2.4個(gè)心理工作者; 美國(guó)1991年的統(tǒng)計(jì)表明,每百萬(wàn)人口有550個(gè)心理學(xué)家。 有*,可能需要40萬(wàn)心理師,而國(guó)內(nèi)從事心理及的專業(yè)人員只有幾千名。 2、專業(yè)人員嚴(yán)重匱乏 在美國(guó),有心理學(xué)系的*有3000多所,在有心理學(xué)系的*只有20所左右。而且,教育體系中,心理專業(yè)極為稀少。

重要通知:心理師證怎么考及報(bào)考流程 感情中立原則 作為一個(gè)心理師,必須保持情感中立,對(duì)于來(lái)訪者不能有偏左或偏右的看法,這樣會(huì)影響師自己的判斷;所以,不是熟人師不想給你做,而是無(wú)法保持情感中立怕產(chǎn)生相反的效果。那么,師能通過(guò)自我心理調(diào)節(jié)做到情感中立嗎?是不能或幾乎不能,因?yàn)槟銈兪鞘烊?生活有交集,你了解TA,TA也知道你,這是客觀存在的事實(shí),心理的感情一定會(huì)受到這種客觀事實(shí)的或多或少的影響,不可能完全,除非TA,不記得你了,那么這樣也就不能成為熟人了,所以,不能找熟人。