2024年*知助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)名具體流程須知
課程安排課程設(shè)置:1、理論知識(shí)(職業(yè)道德、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、聽(tīng)力學(xué)、聲學(xué)基礎(chǔ))2、操作技能(聽(tīng)力檢查、聽(tīng)力計(jì)的使用、助聽(tīng)器的選配)3、綜合知識(shí)(聽(tīng)力學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐技能知識(shí))4、案例分析(工作中遇到的問(wèn)題及解決方案)5、設(shè)備(助聽(tīng)器維修的基本知識(shí),常見(jiàn)故障的排除,常用零部件的功能和作用)6、安全。
助聽(tīng)器驗(yàn)配師證書(shū)有什么用?
1.取得助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū),可在當(dāng)?shù)?門(mén)人才中心申報(bào)認(rèn)定,取得助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)后,表明其具備從事本職業(yè)的基本能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí),是用人單位錄用、考核、晉升職務(wù)的重要參考依據(jù)。
2.用人單位可根據(jù)崗位需要,對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核。
3.申請(qǐng)注冊(cè)助聽(tīng)器驗(yàn)配師需要參加,合格者可由*和市場(chǎng)總局頒發(fā)的《助聽(tīng)器驗(yàn)配師》職業(yè)書(shū)。
4.持有助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)的人員在就業(yè)、工資、福利、職稱(chēng)評(píng)定等方面享有與其他層次人員同等待遇,可個(gè)人信譽(yù)。
2024年*知助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)名具體流程須知
頒發(fā)證書(shū): 注冊(cè)職業(yè)技能證書(shū):助聽(tīng)器驗(yàn)配師() 專(zhuān)項(xiàng)能力證書(shū):職業(yè)素養(yǎng)()、公共英語(yǔ)()、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程師() 注冊(cè)職業(yè)技能證書(shū):助聽(tīng)器驗(yàn)配師(二級(jí)) 專(zhuān)項(xiàng)能力證書(shū):職業(yè)素養(yǎng)(二級(jí))、公共英語(yǔ)(二級(jí))、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程師(二級(jí)) 注冊(cè)職業(yè)技能證書(shū):助聽(tīng)器驗(yàn)配師(一級(jí)) 專(zhuān)項(xiàng)能。
職業(yè)定義:
根據(jù)聽(tīng)力者的聽(tīng)力損失狀況和心理需求制定聽(tīng)力放大方案,使用助聽(tīng)器驗(yàn)配專(zhuān)用設(shè)備和,為其選擇和調(diào)試的助聽(tīng)器,并進(jìn)行效果評(píng)估和后續(xù)聽(tīng)力服務(wù)的人員。美國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)業(yè)已實(shí)行助聽(tīng)器驗(yàn)配師的認(rèn)證制度。
什么是助聽(tīng)器驗(yàn)配師: 根據(jù)聽(tīng)力者的聽(tīng)力損失狀況和自我需求,使用專(zhuān)業(yè)的助聽(tīng)器選配設(shè)備,幫助聽(tīng)障者選配適合每個(gè)個(gè)人體的助聽(tīng)器,并為聽(tīng)障者后期使用助聽(tīng)器與提供合理的解決方案的專(zhuān)業(yè)人員。
2024年*知助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)名具體流程須知
對(duì)于非專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員更應(yīng)參加助聽(tīng)器驗(yàn)配證書(shū)培訓(xùn)并取得相應(yīng)的證書(shū)來(lái)更好的適應(yīng)本職工作。在美國(guó)200個(gè)專(zhuān)業(yè)職業(yè)的排名中,助聽(tīng)器驗(yàn)配師已連續(xù)多年被選為就業(yè)前的職業(yè)之一。近年來(lái)國(guó)內(nèi)各大高校已相繼開(kāi)展與助聽(tīng)器相關(guān)的聽(tīng)力學(xué)專(zhuān)業(yè),未來(lái)將會(huì)有更多專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力從業(yè)人員社會(huì),聽(tīng)力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越大,對(duì)于驗(yàn)配師的專(zhuān)業(yè)要求也將越來(lái)越高。
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