錢丹塞恩教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)改善3-18歲兒童注意力不集中,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,針對(duì)兒童進(jìn)行能力評(píng)估測(cè)試,定制專屬課程,使用專業(yè)的教具,和科學(xué)有效的訓(xùn)練方法,讓孩子從此不分心
1、樹(shù)立孩子的自信 家長(zhǎng)對(duì)孩子的治療起著關(guān)鍵作用個(gè),所以在治療時(shí)家長(zhǎng)們要注意努力培養(yǎng)有小兒多動(dòng)癥患兒的自尊心和自信心,要注意對(duì)患兒進(jìn)行耐心的、反復(fù)的說(shuō)服教育,鼓勵(lì)患兒只要堅(jiān)持,就一定能夠小兒多動(dòng)癥,以消除患兒心底所存在的緊張心理,努力幫助患兒進(jìn)一步提高他們的自控能力。
2、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好 平時(shí)家長(zhǎng)們要多多注意培養(yǎng)孩子的一些興趣愛(ài)好,比如引導(dǎo)孩子參加各種體育活動(dòng),如打球、爬山、郊游、游泳等,讓還多參加書(shū)法、柔道、畫(huà)畫(huà)等群體性活動(dòng),多到室外接受日光的沐浴,讓他們養(yǎng)成良好的興趣習(xí)慣、愛(ài)好。
3、加強(qiáng)孩子的注意力 孩子患有多動(dòng)癥主要表現(xiàn)是無(wú)法集中精力,所以家長(zhǎng)們?cè)谥委熎陂g多加強(qiáng)孩子的注意力,可以和老師多溝通,在課桌的安排上,將小兒多動(dòng)癥的安置于排,以便得到老師及同學(xué)的監(jiān)督,多給孩子看一些他喜歡的圖書(shū)、多講一些他愛(ài)聽(tīng)的故事。作為教師及家長(zhǎng),對(duì)孩子的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步,都要注意及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
多動(dòng)癥的主要患病人群是孩子,如果不及時(shí)治療還會(huì)延長(zhǎng)到長(zhǎng)*人,這時(shí)候癥狀會(huì)更加嚴(yán)重,有些難以控制的沖動(dòng)行為障礙,忍受應(yīng)激的閾值低,情緒不穩(wěn)和長(zhǎng)期的不滿的情緒。追蹤未經(jīng)治療或很少治療的多動(dòng)癥兒童,給我們提供了多動(dòng)癥兒童的一個(gè)自然病程。
有人報(bào)告未經(jīng)治療的多動(dòng)癥兒童,隨年齡增大無(wú)目的的性的過(guò)度活動(dòng)水平降低。但有20%的人在青春期有、物質(zhì)濫用、學(xué)業(yè)低下、沖動(dòng)和注意力不集中仍然存在。
