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一、什么是技能高考復(fù)讀班?
所謂"高復(fù)",就是高等學(xué)校的學(xué)生再次進(jìn)修,也就是所謂的"插讀"。一般來(lái)說(shuō),參加高復(fù)的學(xué)生都是成績(jī)不太理想或因?yàn)槟承┰驅(qū)е侣浒竦目忌?。他們希望通過(guò)一年時(shí)間的努力,考上理想的*。因此,每年都有很多考生選擇到一些學(xué)校報(bào)名參加高復(fù)。
二、武漢技能高考復(fù)讀班真有用?
1、提高高考成績(jī)。對(duì)于那些由于某種原因,沒(méi)有發(fā)揮出自己真實(shí)水平的考生來(lái)說(shuō),通過(guò)一年的補(bǔ)習(xí),往往能夠取得不錯(cuò)的效果,甚至比平時(shí)的成績(jī)還要好。所以,對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇一所好的高中,是非常重要的,尤其是那些*高中的。當(dāng)然,這并不是*的,畢竟,不是所有的*高中都適合的。
2、增強(qiáng)自信心。對(duì)于一部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)而言,如果他們選擇了報(bào)考一所好的學(xué)校,那么,他們的信心就會(huì)大大增強(qiáng),因?yàn)樗麄冎?只要自己肯努力,就一定能夠成功。而且,這些學(xué)生的心理壓力也會(huì)小很多。
3、緩解緊張情緒。對(duì)大部分同學(xué)而言,他們?cè)诳荚嚂r(shí),往往會(huì)感到非常焦慮,甚至?xí)霈F(xiàn)緊張的情緒。這時(shí),如果他們能夠在考前報(bào)個(gè)名,那么,就可以利用這一年時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),讓自己放松心情。
4、增加錄取機(jī)會(huì)。有一些成績(jī)比較差的同學(xué),之所以會(huì)選擇報(bào)考,是因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)這一年的補(bǔ)習(xí),來(lái)提高分?jǐn)?shù)。這樣,即使他們沒(méi)有達(dá)到*的分?jǐn)?shù)線(xiàn),但是,也能夠被一些普通本科院校錄取。所以,從這一點(diǎn)來(lái)看,這類(lèi)考生的升學(xué)率還是比較高的。
三、湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)技能高考培訓(xùn)怎么樣?
湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)全天全封閉式管理,全職老師24小時(shí)全程服務(wù),一切一學(xué)生為本,為學(xué)生著想,為復(fù)讀學(xué)生解惑,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),
授課教師:日常授課,晚自習(xí)、課問(wèn)跟班答疑,跟盯日測(cè)周測(cè),高考復(fù)讀目標(biāo)制定,學(xué)生談話(huà)。
湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)每班配有兩名班主任:學(xué)生作業(yè)批改,全天候陪讀,學(xué)生紀(jì)律監(jiān)管,學(xué)生心理輔導(dǎo),家校溝通,復(fù)讀學(xué)生情況反饋政教老師:清寢查寢,日常作息管理。
早上、中午叫起床,晚自習(xí)紀(jì)律管理,學(xué)生安全管理,教師考勤監(jiān)督。
學(xué)校教學(xué)管理優(yōu)勢(shì):
從規(guī)劃到課堂落實(shí),打造學(xué)習(xí)閉環(huán)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率:
(1)課堂授課:講練結(jié)合溫故而知新,根據(jù)課堂吸收情況及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。
(2)試題分析:試題疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),層層把關(guān),層層推進(jìn)。
(3)課堂落實(shí):學(xué)生輸出老師檢驗(yàn)課后的個(gè)性化補(bǔ)充輔導(dǎo),將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。
(4)強(qiáng)化講授:針對(duì)試題以及課堂落實(shí)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的再次強(qiáng)化講授。
(5)跟盯檢查:課后再次檢測(cè)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,班主任堵門(mén)跟盯;公布*、鼓勵(lì)進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。
(6)階段測(cè)試:日清、周結(jié)、月考系統(tǒng)推進(jìn),查漏補(bǔ)缺。
(7)結(jié)果公示:公示學(xué)習(xí)成果實(shí)施獎(jiǎng)懲措施,并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行家校溝通共同協(xié)作督促學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性。
