/*語(yǔ)文作文補(bǔ)課效果好嗎？學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意分析成語(yǔ)詞語(yǔ)間的語(yǔ)意關(guān)系、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。成語(yǔ)是當(dāng)時(shí)的情態(tài)語(yǔ)言直接保留或提純下來(lái)的言簡(jiǎn)意賅的凝固結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，一定要細(xì)心推求其詞語(yǔ)間的語(yǔ)意關(guān)系，分析其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，才能避免誤解。
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/*語(yǔ)文作文補(bǔ)課效果好嗎？成語(yǔ)的語(yǔ)法主要有并列關(guān)系(如:披荊斬棘，防微杜漸)、承接關(guān)系(如:見(jiàn)異思遷，出奇制勝)、目的關(guān)系(如:削足適履，殺一儆百，越俎代皰)、因果關(guān)系(如:捉襟見(jiàn)肘，水落石出)、主謂關(guān)系(如:毛遂自薦，杞人憂天，夜郎自大)、動(dòng)賓關(guān)系(如:得天獨(dú)厚，不見(jiàn)經(jīng)傳，棋逢對(duì)手，如釋重負(fù))、補(bǔ)充關(guān)系(如:退避三舍，無(wú)動(dòng)于衷，荒謬絕倫，壽比南山)、動(dòng)賓補(bǔ)關(guān)系(如:問(wèn)道于盲，貽笑大方，拒人千里，守口如瓶)、連動(dòng)關(guān)系(如:畫(huà)蛇添足，抱薪救火，亡羊補(bǔ)牢)、兼語(yǔ)關(guān)系(如:請(qǐng)君入甕，引狼入室，轉(zhuǎn)危為安)、偏正關(guān)系(如:衣冠禽獸，扶搖直上，彬彬有禮)、變式關(guān)系(如:時(shí)不我待，唯利是圖，唯我獨(dú)尊)。
“先分析其結(jié)構(gòu)成分的意義，再綜合詞語(yǔ)整體意義”的方法去理解和解釋。如“巧奪天工”，主謂結(jié)構(gòu)，“奪”，勝過(guò)，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工?！?2000年高考題)這句中的成語(yǔ)“巧奪天工”就是使用不對(duì)了。
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