衡陽市湘鵬中等職業(yè)學校 多少畝
技工學校開設的專業(yè)學制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高,培養(yǎng)的一般為實用型人才。
現(xiàn)在中專、職高都放寬了招生限制,大部分學校不再設置分數(shù)限制;*畢業(yè)生可以在*志愿中選擇填報中專、職高,也可以直接到這類學校直接報名,招生對象主要是*高中畢業(yè)生。
長沙職業(yè)技校學校的專業(yè)也有很多,至少有上百個專業(yè),為了讓大家快速選到當前的就業(yè)熱門專業(yè),下面給大家給整理出當前職業(yè)技校學校的熱門專業(yè)供同學們參考。
衡陽市湘鵬中等職業(yè)學校 多少畝
湖南省精品建設專業(yè) 鐵道部*專業(yè)
鐵道工程技術(shù)(專業(yè)代碼:600104)
招生層次:三年制高職???br/>培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備鐵道工程施工、養(yǎng)護維修、工程監(jiān)管、工程檢測、工程招投標等能力及良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應用性專門人才。主要面向鐵路施工企業(yè)、鐵路局、城市軌道交通企業(yè)、監(jiān)理單位、檢測單位等。
第五,加強師資隊伍的建設。我們叫做"雙師型"隊伍,既可以操作又可以教學,有的來自于工廠,有的來自于學校,但是他是"雙師型"的人才,對于提高質(zhì)量非常重要。第六,要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法,目的是要引導整個社會轉(zhuǎn)變觀念,對職業(yè)教育高看一眼,厚愛一分,把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。第七,在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種"立交橋"。在職業(yè)學校就學的,他想上普通學校可以轉(zhuǎn)過去,二者可以在一定的節(jié)點上實現(xiàn)轉(zhuǎn)換,搭起一座"立交橋"。同時改變考試制度,目前,普通高校先錄取,然后職業(yè)學校再錄取,好像職業(yè)學校低人一等,要改變這種局面,就要從制度上做出安排。
技工學校開設的專業(yè)學制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高,培養(yǎng)的一般為實用型人才。
現(xiàn)在中專、職高都放寬了招生限制,大部分學校不再設置分數(shù)限制;*畢業(yè)生可以在*志愿中選擇填報中專、職高,也可以直接到這類學校直接報名,招生對象主要是*高中畢業(yè)生。
長沙職業(yè)技校學校的專業(yè)也有很多,至少有上百個專業(yè),為了讓大家快速選到當前的就業(yè)熱門專業(yè),下面給大家給整理出當前職業(yè)技校學校的熱門專業(yè)供同學們參考。
衡陽市湘鵬中等職業(yè)學校 多少畝
湖南省精品建設專業(yè) 鐵道部*專業(yè)
鐵道工程技術(shù)(專業(yè)代碼:600104)
招生層次:三年制高職???br/>培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備鐵道工程施工、養(yǎng)護維修、工程監(jiān)管、工程檢測、工程招投標等能力及良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應用性專門人才。主要面向鐵路施工企業(yè)、鐵路局、城市軌道交通企業(yè)、監(jiān)理單位、檢測單位等。
第五,加強師資隊伍的建設。我們叫做"雙師型"隊伍,既可以操作又可以教學,有的來自于工廠,有的來自于學校,但是他是"雙師型"的人才,對于提高質(zhì)量非常重要。第六,要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法,目的是要引導整個社會轉(zhuǎn)變觀念,對職業(yè)教育高看一眼,厚愛一分,把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。第七,在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種"立交橋"。在職業(yè)學校就學的,他想上普通學校可以轉(zhuǎn)過去,二者可以在一定的節(jié)點上實現(xiàn)轉(zhuǎn)換,搭起一座"立交橋"。同時改變考試制度,目前,普通高校先錄取,然后職業(yè)學校再錄取,好像職業(yè)學校低人一等,要改變這種局面,就要從制度上做出安排。