蒙氏教育法是百余年來相對完整的一套兒童教育體系。起初蒙臺梭利是將教法用于羅馬兒童之家的智障兒童身上,幫助他們成功的達到了正常兒童的心智水平。這些使智障兒童奇跡般發(fā)展的特殊教育,之后又被蒙臺梭利應(yīng)用到正常兒童的教育上,效果更為顯著。經(jīng)過幾十年的發(fā)展、總結(jié),人們發(fā)現(xiàn)蒙氏兒童身上都具有獨特的能力,而接受蒙氏早期教育的成功者也是遍布各地,比如的創(chuàng)始人、Google的兩位聯(lián)合創(chuàng)始人都是蒙氏學(xué)校的生。

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從教育上來講: 教育采用的是灌輸式。灌輸式教的危害就是讓孩子感到學(xué)習(xí)是強加的,是痛苦的,痛苦不會產(chǎn)生天才。這樣的痛苦會嚴重扼殺孩子的學(xué)習(xí)(的)、想象力和創(chuàng)造力。 從教育內(nèi)容上來講: 教育教室里只需要黑板、桌椅即可,只強調(diào)按照教學(xué)大綱的要求備課和教課,特別強調(diào)理論知識的傳授和死記硬背孩子幾乎沒有思考分析和動手操作的機會,孩子對學(xué)習(xí)感到枯燥、乏味、厭倦。

表揚寶寶要講究,大家可以試試下面的:1.要具體不要籠統(tǒng)。不要泛泛地夸"你真棒",而要言之有物,比如"寶寶又進步啦,能認得1這個數(shù)字啦!"2.夸努力不夸聰明,也就是要針對寶寶努力的而不是他的天分進行夸獎。培訓(xùn)宗旨1.早教行業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、明確早在教學(xué)、教研和方面的職責(zé)2.增強早遵循早期教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動的自覺性和性3.幫助家長和早培育嬰幼兒性格、多元智能、視覺語言和實操能力 黑龍江省蒙特梭利教育指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名

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在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼兒一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構(gòu)對嬰幼兒早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前,也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導(dǎo)師的重要性。

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