1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校,只專(zhuān)注于高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高三學(xué)生,不僅開(kāi)設(shè)了多種班型,而且還聘請(qǐng)和培養(yǎng)了一批*的老師,根據(jù)學(xué)生的情況制定了多種學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好的保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習(xí)!

2、【開(kāi)設(shè)班型】新學(xué)高考有線下面對(duì)面VIP尊享班型和精品強(qiáng)化班型

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英教師,特別是針對(duì)偏科的學(xué)生更加是有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,能夠?qū)ΠY下藥,進(jìn)行專(zhuān)題特訓(xùn),幫助學(xué)生提高成績(jī)。

4、【收費(fèi)情況】 根據(jù)學(xué)生選擇班型和選擇的老師按照所學(xué)課時(shí)收費(fèi)

攀枝花高三復(fù)讀收費(fèi)多少(個(gè)性化輔導(dǎo))

普通常識(shí)

一、分封制

手段:堅(jiān)韌國(guó)度政柄

實(shí)質(zhì):①分封東西王族、元?jiǎng)住⑾却娜f(wàn)戶(hù)侯,②受封者負(fù)擔(dān)按照周王的吩咐、坐鎮(zhèn)版圖、隨同興辦、交進(jìn)貢賦、朝圣述職。③受封者權(quán)力地位世襲、樹(shù)立官員、創(chuàng)造武裝、征派賦役。

效率:①鞏固了周皇帝對(duì)場(chǎng)合的統(tǒng)率。②夸大了統(tǒng)制地區(qū),開(kāi)拓了遙遠(yuǎn)地域;③產(chǎn)生對(duì)周王族眾星捧月普遍的政事格式;④周變成一個(gè)連接數(shù)世紀(jì)的興國(guó)。但諸侯公有十分大的獨(dú)力性,埋下分割分割的心腹之患。

二、宗法治設(shè)置:宗法治是按照父系血統(tǒng)聯(lián)系的親疏來(lái)貫串政事等第、堅(jiān)韌統(tǒng)制的一種社會(huì)軌制。

特性:嫡宗子接受制宗法治與分封制的聯(lián)系:分封制和宗法治是西周政事軌制的兩大維持,互為內(nèi)外。感化:宗法治保護(hù)了萬(wàn)戶(hù)侯在政事上的把持和特權(quán)位置,也利于于統(tǒng)制團(tuán)體里面的寧?kù)o和結(jié)合。華夏早期政事軌制特性:以宗法治為中心,帶有深刻的部族顏色。

三、秦的一致紀(jì)元前221年,秦滅六國(guó),秦王嬴政創(chuàng)造了華夏上*個(gè)一致的、封建獨(dú)裁主義中心集權(quán)的國(guó)度秦朝。

四、秦朝獨(dú)裁主義中心集權(quán)政事軌制的產(chǎn)生實(shí)質(zhì):①創(chuàng)造天子稱(chēng)呼,樹(shù)立天子軌制。世界的政事、財(cái)經(jīng)、軍事大權(quán)由天子統(tǒng)治,從中心到場(chǎng)合的重要仕宦由天子任命和免職。②樹(shù)立三公九卿中心憲制:丞相扶助天子處置世界政治;御史醫(yī)生檢察百官;太尉控制世界軍務(wù)。③在場(chǎng)合實(shí)行郡縣制:郡縣的主座均由天子徑直任命和免職。

攀枝花高三復(fù)讀收費(fèi)多少(個(gè)性化輔導(dǎo))

攀枝花高三復(fù)讀收費(fèi)多少(個(gè)性化輔導(dǎo))