管理干部培訓如何展開？培訓可以快速有效地提高企業(yè)管理干部的整體素質(zhì)，通過對企業(yè)管理干部進行系統(tǒng)的培訓，使他們能夠經(jīng)受更多的考驗，承擔更大的責任，滿足客觀形勢的需要，對企業(yè)的發(fā)展與管理干部自身的進步都具有重要意義。首先，企業(yè)管理干部培訓是根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要及自身發(fā)展要求而進行的，有針對性、有側(cè)重地對技術(shù)業(yè)務(wù)、管理知識、政治理論的一種繼續(xù)教育。其次，企業(yè)管理干部培訓是構(gòu)建學習型組織的需要?！皩W習型組織”指的是通過營造整個組織的學習氛圍，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的符合人性的、高度融合的、富有團隊精神的能持續(xù)發(fā)展的組織。它的核心理念是成長和創(chuàng)新，即知識創(chuàng)新、學習方法創(chuàng)新、組織成長和員工成長。*，企業(yè)管理干部培訓是順應(yīng)時代發(fā)展的需要。如今，現(xiàn)代化的企業(yè)管理需要管理干部具備科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、縱覽全局的能力。企業(yè)開展管理干部培訓，應(yīng)從以下幾方面進行： ?

? 一、提高企業(yè)管理干部對培訓的認識 ? 這包括兩方面：一是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對中層管理干部的培訓，要突破傳統(tǒng)的輕開發(fā)、輕培養(yǎng)、重使用的模式，應(yīng)遵循“使用中培養(yǎng)，培養(yǎng)中使用”的原則。高層領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵、支持中層干部參加培訓，并積極創(chuàng)造機會，讓他們不間斷地接觸管理學界的新信息，加深對管理*前沿理論的了解。二是中層管理干部也需要轉(zhuǎn)變觀念，培訓并不是放松和休息，而是企業(yè)給自己提供的一個提高工作能力和效率的機會，應(yīng)該珍惜和把握。 ? 二、培訓主管*提高業(yè)務(wù)能力，做到專業(yè)化、職業(yè)化 ? 現(xiàn)代戰(zhàn)略人力資源管理理論認為，人力資源是一種資本，員工培訓是一種投資，投資尋求收益的同時是需要付出成本的。企業(yè)派出管理干部參加培訓除了付出培訓和差旅費用，還需要付出大量的機會成本。因此，培訓主管*應(yīng)該遵循培訓工作的程序和規(guī)律，提高業(yè)務(wù)能力，做好干部能力現(xiàn)狀的分析，整合培訓資源，提高培訓的針對性。為了滿足企業(yè)管理干部的需求，必須要深入企業(yè)了解企業(yè)管理現(xiàn)狀，分析管理干部在實際管理工作中遇到的問題，并能夠總結(jié)出提高干部能力素質(zhì)的方法。培訓企業(yè)管理干部是一項長期的工程，企業(yè)管理在不斷發(fā)展，管理干部培訓的內(nèi)容也需要不斷更新。一些有條件的大中型企業(yè)應(yīng)加大投入，整合培訓資源，開辦適合本企業(yè)的干部管理培訓，同時要適應(yīng)新形勢，解決新問題，不斷探索企業(yè)管理干部培訓的新途徑。 ? 三、引入培訓的效果評估激勵機制，激發(fā)學習積極性 ? 引入高效、科學的培訓效果綜合評估機制，是對培訓效果和培訓質(zhì)量進行評估的有效手段。通過對參加培訓的管理干部進行系統(tǒng)的測評或評估，可以完善培訓的各個環(huán)節(jié)，測算培訓的“投入與產(chǎn)出”，給培訓機構(gòu)和接受培訓的人員準確定位，在加強培訓管理的同時不斷校正培訓目標，改進下一步的培訓工作。建立培訓效果綜合評估系統(tǒng)，不但可以校正培訓目標，而且可以把評估考核的結(jié)果作為干部人事決策中的重要依據(jù)，建立相對客觀的培訓效果綜合評估系統(tǒng)，提供制度化、規(guī)范化的工作方法，以此加大對干部培訓效果的考核力度，可以提高廣大干部對教育培訓的重視程度，從制度上保證了培訓的效率和效益，促進了廣大干部學習上進和成才，促進了學習型企業(yè)的建設(shè)。 ?