長(zhǎng)沙康明中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)緊緊圍繞頤而康公司大健康產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè),致力于*的訂單式培養(yǎng)。校企雙方共同參與人才培養(yǎng)方案制定、修訂,共同開發(fā)教材、制定技能標(biāo)準(zhǔn)等。不斷完善產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的協(xié)同育人模式。

建設(shè)機(jī)制充滿活力

創(chuàng)新教師培養(yǎng)體制機(jī)制,通過(guò)校企合作,將工作室設(shè)立在企業(yè),加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)*與教師的師徒結(jié)對(duì)幫扶,從年齡上參照老中青三代、從職稱上參照正高(副高)、中級(jí)、初級(jí)分層引進(jìn)培養(yǎng)人才,打造學(xué)校人才梯隊(duì)培養(yǎng)戰(zhàn)略;開展產(chǎn)學(xué)研教結(jié)合,提升"雙師型"教師隊(duì)伍水平;建立公平、公正的教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,*教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展;加強(qiáng)師德師風(fēng)養(yǎng)成教育,保持教師純潔性、使命性。

中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè) 綜合實(shí)訓(xùn)

1. 針灸實(shí)訓(xùn)室:能開展毫針、電針、艾灸、拔罐、刮痧等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的條件。

2. 推拿實(shí)訓(xùn)室:能開展中醫(yī)推拿、保健按摩、踩蹺、藥蒸、牽引等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的條件。

3. 康復(fù)實(shí)訓(xùn)室:能開展物理療法、康復(fù)評(píng)定等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的條件。

4. 足療實(shí)訓(xùn)室:能開展足浴、足部按摩手法訓(xùn)練等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的條件。

5. 功法實(shí)訓(xùn)室:能開展形體訓(xùn)練、臂力訓(xùn)練、指力訓(xùn)練、握力訓(xùn)練及開展太極拳、太極劍、八段錦等實(shí)訓(xùn)的條件。

6. 解剖實(shí)訓(xùn)室:能提供足夠的人體各系統(tǒng)器官標(biāo)本、模型。尤其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的全身肌肉標(biāo)本及模型、脈管系統(tǒng)的動(dòng)靜脈灌注標(biāo)本及模型、神經(jīng)系統(tǒng)的標(biāo)本及模型。

中醫(yī)護(hù)理

專業(yè)核心課程:護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、藥物應(yīng)用護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)。

就業(yè)方向:醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)中心、社會(huì)康復(fù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭病床等護(hù)理崗位。

升學(xué)專業(yè):高職:護(hù)理學(xué) 本科:護(hù)理學(xué)

*:護(hù)士資格證、健康管理師。

美容美體專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

美容美體專業(yè)立足本地,面向*,服務(wù)*和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握美容美體相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),綜合運(yùn)用皮膚護(hù)理、美體護(hù)理、中醫(yī)理療、化妝造型等技能技巧,幫助服務(wù)對(duì)象打造良好的外在形象、進(jìn)行身體調(diào)理養(yǎng)護(hù),能在美容及相關(guān)行業(yè)一線從事專業(yè)技術(shù)工作的技能型專門人才。