選擇專業(yè)除了了解社會發(fā)展趨向,還要顧及個人的因素,例如個人的性格與素質(zhì)、愛好、以及自己在社會上的的定位,各個方面來決定。以下是我們寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)工業(yè)*宿舍圖片 周老師為大家整理的資訊,僅供參考。

長沙寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)科技工業(yè)學校(原長沙市玉潭旅游職業(yè)中專學校)系1994年8月經(jīng)長沙市教育委員會批準成立的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學校,座落于經(jīng)濟開發(fā)區(qū)——長沙湘江新區(qū),擁有校園面積26000平方米。

教師素質(zhì)提升

認真抓好教師培訓工作,不斷提高師資水平,促進教師專業(yè)成長。⑴建章立制,規(guī)范師資培訓行為。為把師資培訓工作落到實處,能夠真正體現(xiàn)
效果,我校制定了教師培訓實施方案,認真做好教師外出學習記錄,同時要求外出聽課、聽講座的老師回來以后認真撰寫學習體會。⑵*覆蓋
,全員培訓落到實處。

構(gòu)建特色專業(yè)體系
對接廣平現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),建設(shè)好現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、廚師烹飪和汽車等3個專業(yè)群,依托計算機應用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)等邯鄲市骨干專業(yè)和特色專業(yè),為廣平經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。

師資力量

學?，F(xiàn)有教職員工60人,專業(yè)教師41人,行政管理教師19人,其中"雙師型"教中級職稱的27人。學校將確立"以人為本、特色立校、質(zhì)量興校、園區(qū)+企業(yè)+學校三方深度合作、產(chǎn)教融強專業(yè)建設(shè),突出以級綜合性經(jīng)濟開發(fā)區(qū)為依托的辦學優(yōu)勢,更好的融合大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指導思想。

質(zhì)量評價體系

學校建立了有效的教學管理和質(zhì)量評價體系。制定了系統(tǒng)的教學管理文件,每門課程都根據(jù)*規(guī)定、我校實際情況及企業(yè)的需要確立教學大綱,每位教師制定詳細的授課計劃、完整的教案和課件。教務(wù)處制定了《教學常規(guī)*辦法》、《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》和集體備課制度、作業(yè)試卷審閱制度。實訓處制訂了《學生技能考核方案》、《學生企業(yè)頂崗實習方案》,德育處制訂了《學生綜合素質(zhì)評價方案》,科學評價師生有章可循。

職業(yè)發(fā)展

學校堅持以學生職業(yè)發(fā)展整體進行規(guī)劃為原則,積極拓展全方位符合學生職業(yè)發(fā)展的渠道,并培養(yǎng)學生主動適應崗位、適應行業(yè)的能力,在校期
間堅持理論課與專業(yè)技能課同步學習,使學生能全方位發(fā)展。畢業(yè)三年內(nèi)有過職位晉升的畢業(yè)生達47.5%,35.2%的畢業(yè)生有過 1次晉升, 12.3%
的畢業(yè)生有過 2 次晉升。畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也有所提升,我校近三年畢業(yè)的學生中, 2%的學生在就業(yè)企業(yè)有過創(chuàng)新舉措,得到了企業(yè)的好
評,1 %左右的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。