生命中,好多的事是這樣,生活中,好多的情是這樣,沒有理由,也無(wú)需理由,愛就是愛,喜歡就是喜歡,沒有結(jié)果,也無(wú)須結(jié)果,心甘情愿,無(wú)怨無(wú)悔。由此,張老師為大家介紹邵東市創(chuàng)新中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校*生招收條件的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

邵東市創(chuàng)新中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色
1. 以德育為核心的學(xué)生工作體系。教會(huì)方法,成功塑造人生是學(xué)校追求的目標(biāo)。教會(huì)學(xué)生做人,使之學(xué)會(huì)發(fā)展人生;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),使之學(xué)會(huì)完善自我;教會(huì)學(xué)生做事,使之學(xué)會(huì)成功塑造人生,已成為全校教職員工的共識(shí),體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面,實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的環(huán)境。
2. 以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)市場(chǎng)需求,學(xué)校從新生一入校就著手做學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,并通過各專業(yè)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、校企合作,培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)職業(yè)技能和能力,深受用人單位的好評(píng)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)(技能)方向——機(jī)電產(chǎn)品維修

1. 能對(duì)機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)行常規(guī)維護(hù),并完成維護(hù)報(bào)告。

2. 能對(duì)機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)行常見故障診斷,并完成故障診斷報(bào)告。

3.能對(duì)機(jī)電產(chǎn)品的常見故障進(jìn)行排除。

機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)(智能制造方向)

1.高考文化課:

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

2.高考專業(yè)課:

機(jī)械基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練、機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、電工電子技術(shù)與技能、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)。

3.對(duì)口*:

湖南師范*、湖南農(nóng)業(yè)*、湖南工業(yè)*、長(zhǎng)沙理工*、吉首*、湖南工商*、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)*等。

機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)

專業(yè)(技能)方向——鉗加工

1.劃線知識(shí)。

2.鉗工操作知識(shí)(鏨、銼、鋸、鉆、鉸孔、攻螺紋、套螺紋)。

3.機(jī)械加工常用設(shè)備知識(shí)(分類、用途)。

4.金屬切削常用刀具知識(shí)。

5.設(shè)備裝配和調(diào)試能力。

6.**鉗工(四級(jí))操作技能。

7.**裝配鉗工(五級(jí))操作技能。

8.**機(jī)修鉗工(五級(jí))操作技能。

電子商務(wù)專業(yè)

1.高考文化課:

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

2.高考專業(yè)課:

市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、推銷實(shí)務(wù)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。

3.對(duì)口*: 

湖南師范*、湖南農(nóng)業(yè)*、湖南工業(yè)*、長(zhǎng)沙理工*、吉首*、湖南工商*、湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)*等。

寬闊的成才途徑
邵東市創(chuàng)新中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一直秉承多樣化發(fā)展,著眼"就業(yè)與升學(xué)并重"的職教人才培養(yǎng)新方向,抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育,在*學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育,擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模,打開中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間,讓中職學(xué)生"就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道。