一個環(huán)境在一定程度上會影響一個人,這是有目共睹的,所以在選擇學(xué)校時,學(xué)生一定要慎重分析。分?jǐn)?shù)線的差異不需要的過多的考慮,大家*應(yīng)該關(guān)注的是專業(yè)。以下是我們衡陽信息網(wǎng)絡(luò)工程*可以**嗎 周老師為大家整理的資訊,僅供參考。
衡陽市信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校展德育現(xiàn)場觀摩活動。對班級活動開展有聲有色、班級常規(guī)管理出色、班級文化氛圍濃郁等方面有特色的班級,組織全校班主任開展現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校近幾年來已設(shè)各專業(yè)基本適應(yīng)我區(qū)乃至全市及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展趨勢的需要;在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上都取得了一定的成效。多數(shù)專業(yè)名稱規(guī)范;能夠嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案;認(rèn)真貫徹"以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"的方針,正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系,各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)定位準(zhǔn)確,崗位指向明確具體。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)要求表述明確,基本能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展對相關(guān)技能型人才的需求。
職業(yè)發(fā)展
學(xué)校堅持以學(xué)生職業(yè)發(fā)展整體進(jìn)行規(guī)劃為原則,積極拓展全方位符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的渠道,并培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)崗位、適應(yīng)行業(yè)的能力,在校期間堅持理論課與專業(yè)技能課同步學(xué)習(xí),使學(xué)生能全方位發(fā)展。畢業(yè)三年內(nèi)有過職位晉升的畢業(yè)生達(dá)47.5%,35.2%的畢業(yè)生有過 1次晉升, 12.3%的畢業(yè)生有過 2 次晉升。畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也有所提升,我校近三年畢業(yè)的學(xué)生中, 2%的學(xué)生在就業(yè)企業(yè)有過創(chuàng)新舉措,得到了企業(yè)的好評,1 %左右的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
黨史教育課
5月19日下午,衡陽*校團(tuán)委組織*團(tuán)員學(xué)生代表前往衡陽黨史館開展主題團(tuán)日活動。校黨委委員、副校長鄒鵬、校機(jī)關(guān)黨委副書記陳剛帶隊(duì)參加。
在黨史館中,同學(xué)們認(rèn)真聆聽著講解員的介紹,通過黨史館里陳列的豐富的歷史照片、文獻(xiàn)資料和歷史實(shí)物,回顧了衡陽在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一路艱辛的歷程,沉浸式地感受到了那段崢嶸歲月。
此次團(tuán)日活動給同學(xué)們上了一堂生動的黨史教育課,大家紛紛表示要銘記歷史,努力學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)*共產(chǎn)黨的*革命傳統(tǒng)。
教育教學(xué)改革
人才培養(yǎng)模式改革不斷深化,技能培訓(xùn)能力不斷增強(qiáng)。堅持"知識傳授與技能強(qiáng)化,培訓(xùn)與就業(yè)"的發(fā)展定位,不斷加快辦學(xué)轉(zhuǎn)型。積極探索推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作一體化辦學(xué)。通過加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能,初步形成了文秘、數(shù)控等專業(yè)引領(lǐng)帶動,學(xué)生的專項(xiàng)技能,綜合素質(zhì)得到用人單位的高度認(rèn)可,畢業(yè)生就業(yè)渠道更加寬廣。
學(xué)生就業(yè)率
學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99.4%,對口就業(yè)率在80%以上,推薦就業(yè)的畢業(yè)學(xué)生*低工資在3000元以上。與上海、廣州、深圳等地企業(yè)建立了長期的校企合作關(guān)系。在全市的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作評選活動中學(xué)校連續(xù)三年被評為"就業(yè)*單位"。
