成都金口財(cái)演講口才課程,致力于幫助更多人實(shí)現(xiàn)自信講話、輕松表達(dá),勝任各種需要演講與交際場(chǎng)合的語(yǔ)言表達(dá)!幫助更多人講話更有條理性、感染力,實(shí)現(xiàn)成功演說(shuō),魅力領(lǐng)導(dǎo)! 金口財(cái)NLP溝通技巧與教練技術(shù)課程,致力于幫助更多人重塑心靈、管理好情緒,增強(qiáng)溝通能力與領(lǐng)導(dǎo)力,從而使生活更美好、家庭更幸福、事業(yè)更成功!

成都新勵(lì)成是四川及珠三角地區(qū)的大型口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說(shuō)服力銷售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等;同時(shí),成都新勵(lì)成在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人業(yè)績(jī)。成立以來(lái),累計(jì)面授學(xué)員達(dá)十余萬(wàn)人次。

溝通是人的天性,在溝通中我們能夠與人鏈接,能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值,能夠收獲幸福。可是現(xiàn)實(shí)情況卻往往并非如此,科技發(fā)展了,溝通的工具多了,可是我們并沒有因此而讓溝通更加順暢。也并沒有在溝通中收獲到那份本應(yīng)該有的幸福和喜悅。往往因?yàn)闇贤ǖ脑?讓身邊的關(guān)系越來(lái)越緊張,甚至僵化。

2005年,創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行,但是關(guān)于個(gè)人口才能力、社交能力提升的這類專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎一片空白! 很多人專業(yè)技能很強(qiáng),但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對(duì)較弱。在職位供過(guò)于求的今天,就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時(shí)代在召喚,國(guó)民軟素質(zhì)提高,刻不容緩!于是,新勵(lì)成誕生了!

成都朗得教育,專業(yè)心智表達(dá)品牌,其從業(yè)人員均為行業(yè)經(jīng)驗(yàn)超10年的經(jīng)驗(yàn)豐富老師,常年開設(shè)的課程有《當(dāng)眾講話》《演說(shuō)影響力》《邏輯思維》 《說(shuō)服力溝通 與制勝談判》《和諧人際關(guān)系》 等;同時(shí),朗得教育在企業(yè)培訓(xùn)、個(gè)人輔導(dǎo)方面.的管理、銷售、家庭教育、心理素質(zhì)、溝通、演講、口才等方面也取得了驕人的成績(jī)。朗得教育是以口才培訓(xùn)、心理力提升為主的心智表達(dá)提升品牌,所面向的目標(biāo)人群是成人和青少年,模擬實(shí)際場(chǎng)景,拒絕枯燥理論;小班制訓(xùn)練式教學(xué),專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)糾錯(cuò);照片、視頻實(shí)時(shí)記錄,檢測(cè)學(xué)習(xí)成果;提供實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)的教學(xué)模式,所服務(wù)學(xué)員不計(jì)其數(shù),好評(píng)有口皆碑。