職業(yè)生涯(Career),是指人的一生中的職業(yè)歷程,是一個(gè)人一生所有與職業(yè)相連的行為與活動(dòng)以及相關(guān)的態(tài)度、***、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō),一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、過(guò)程及結(jié)果構(gòu)成了個(gè)人的職業(yè)生涯。職業(yè)發(fā)展——你的職業(yè)發(fā)展方面財(cái)務(wù)狀況——你的財(cái)務(wù)方面?zhèn)€人健康——身體、心理健康方面娛 樂(lè)休閑——就是娛 樂(lè)方面家庭——指重要的親人和朋友個(gè)人成長(zhǎng)——知識(shí)、能力、眼界、心靈的成長(zhǎng),都是個(gè)人成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)——也許與工作無(wú)關(guān),但是能發(fā)揮你的天賦,實(shí)現(xiàn)你價(jià)值的事!

每個(gè)人在這個(gè)時(shí)代都應(yīng)該具有多重技能,職業(yè)發(fā)展更是如此。自我提升與授業(yè)解惑相輔相成,向內(nèi)觀向外看,把驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)化為***有效達(dá)到職業(yè)目標(biāo)的能量,助力更多人實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想!這次課程體系完整,邏輯清晰,從打開(kāi)話題,引發(fā)思考,到方法論的落地,老師在每個(gè)部分的理論內(nèi)容都輔以互動(dòng)交流,使每個(gè)學(xué)員都可以從不同的維度有所感悟,并從他人的分享中獲益,怎么報(bào)考生涯規(guī)劃師報(bào)考必看:職業(yè)生涯規(guī)劃師證報(bào)考時(shí)間/報(bào)考條件

授課對(duì)象

1、企業(yè)主、HR與中高層管理者;

2、管理咨詢公司、獵頭公司等人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的高層管理人員;

3、高校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)*管理人員,負(fù)責(zé)學(xué)生工作的相關(guān)老師、輔導(dǎo)員;

4、申報(bào)生涯教育實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師

5、重視或已開(kāi)展生涯規(guī)劃教育的高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

6、各中學(xué)心理 咨詢室負(fù)責(zé)教師、班主 任教師

7、其他有志于從事職業(yè)指導(dǎo)及咨詢的教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或相關(guān)人士。

報(bào)考條件1、硬性條件:*以上學(xué)歷,工齡8年以上,年齡30歲以上。經(jīng)理/總監(jiān)以上級(jí)別,或者在某一領(lǐng)域有*獨(dú)到研究的技術(shù)工作者。2、軟性條件:興趣、樂(lè)于助人;較強(qiáng)的學(xué)xi能力;較強(qiáng)的職業(yè)道德觀;具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。3、知識(shí)結(jié)構(gòu):掌握職業(yè)生涯的系列理論及實(shí)施模型;懂人力資源及企業(yè)管理;必要的心理學(xué)知識(shí);跨行業(yè)跨領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4、能力結(jié)構(gòu):助人(咨詢)技術(shù);信息搜索、資源獲得與分析能力;個(gè)體與群體評(píng)估(測(cè)評(píng))技術(shù);研究與評(píng)價(jià)。報(bào)考必看:職業(yè)生涯規(guī)劃師證報(bào)考時(shí)間/報(bào)考條件

報(bào)考必看:職業(yè)生涯規(guī)劃師證報(bào)考時(shí)間/報(bào)考條件,生涯規(guī)劃師報(bào)考條件是什么?報(bào)考生涯規(guī)劃師的條件其實(shí)很簡(jiǎn)單——時(shí)間、資本、資歷。下面小編就此問(wèn)題為大家講解下。時(shí)間是報(bào)考生涯規(guī)劃師的首要條件。為什么說(shuō)時(shí)間是報(bào)考生涯規(guī)劃師條件首位呢?有的人說(shuō)時(shí)間是人擠出來(lái)的,是人安排出來(lái)的。沒(méi)錯(cuò),但你真的有時(shí)間嗎?真的能堅(jiān)持安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)嗎?