要學會樂觀學習。子曰:"知之者不如好之者,好之者不如知之者",此乃觀學習之謂也。既然學習是生活的一部分,就應該樂觀地對待它,不管你在輕松地學習,還是困難地學習,其實,只要善于在未知中尋找興趣,你就能永遠樂觀地對待學習,下面是長沙環(huán)球職業(yè)中專學校相關介 院校推薦—長沙環(huán)球職業(yè)學校報名政策
長沙環(huán)球職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1994年8月,創(chuàng)辦以來,以"教師有特點,學生有特長"為特色興校之路,以"崇德、尚能、弘毅、篤行"為教育理念,以"選特色專業(yè)、育*人才、興一方經(jīng)濟、創(chuàng)社會效益"為辦學目標,先后被評為"*級重點中等職業(yè)學校"、"湖南省示范型中等職業(yè)學校"。
職高和普高的區(qū)別
普通高中即普通高級中學,屬于高級中等教育學校的范疇,用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學校,普通高中是我國高級中等教育的主體,是高級中等教育的基本組成部分。一般普高開設的課程是語文、數(shù)學、英語、 物理、化學、生物、地理、歷史;
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學或者高級職業(yè)中學,一般招收*畢業(yè)生或者具有同等學力的學生,學制一般為三年,這點與高中是一致的,也都是全日制教育。一般職高開設的課程主要有語文、數(shù)學、英語、專業(yè)課。專業(yè)課如如幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游等。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容,主要為語文、數(shù)學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
管理優(yōu)勢
我們的學生正處于青春期,處于學好容易、學壞也容易的時期。很多家長擔心孩子離家在校會不會染上不良習慣,唯上的管理機制從根源上就很解決了家長的擔憂。我校實行全封閉式半軍事化管理,包括周末學生的進出都實行請假,要跟家長聯(lián)系、取得家長的認可才讓學生出去,這其中有一點希望同學和家長不要介意,就是無論學生什么時間返校,我們都會要檢查隨身物品,因為我們有很多東西是不能帶進學校的,比如煙酒檳榔,管制道具,易燃易爆物品等,而師生之間是一對一的管理模式,一個班有班主任老師、副班主任老師,還有學校領導直接的一對一聯(lián)班。老師會把心思花在每個學生的身上,關注到每個學生。亦師亦友的陪伴我們的學生。
學校管理如何,平?？梢猿鲂ｉT嗎
我校實行的是全封閉式半軍事化管理的模式,放假期間家長同意的情況才下可以外出
專業(yè)設置
1、機電技術應用專業(yè):工業(yè)機器人、智能制造SMT技術;
2、旅游服務與管理專業(yè):建設教練、瑜伽教練,航空、高鐵乘務、地鐵安檢;
3、電子商務專業(yè):新媒體運營、網(wǎng)絡運營,跨境電商、市場營銷,會計、財經(jīng)、商貿(mào);
4、計算機應用:國防預備役、消防、輔警方向;動漫設計、UI設計、建筑裝飾、藝術設計;計算機組裝與維護;互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)運營;
5、幼兒保育:美術、音樂、舞蹈、體育教育方向;幼兒保健方向;
6、汽車制造與檢測:汽車維修與檢測;汽車裝飾、美容、銷售;
7、現(xiàn)代通信技術應用:5G技術、光傳輸通信、數(shù)據(jù)通信、移動通信;
中職生怎么參加對口升學考試
所謂對口升學考試,就是普通高等院校對口招收職業(yè)中專,職業(yè)高中的應、往屆畢業(yè)生。"對口"是指所報專業(yè)與所學專業(yè)相同或相近。對口升學與普通高中升學相比有自身的優(yōu)越性、其一、對口升學學制短。職高生學制兩年即可參加對口升學考試,中專生三年可參加兩次對口升學考試。這樣就縮短了在校時間,加大了考試的選擇性,提前了就業(yè)時間;其二、對口升學考試內(nèi)容固定,凡職業(yè)學校應屆或往屆畢業(yè)生均有報考資格?？荚嚺c普通高考時間相同,由省里單獨出題,單獨錄取?？荚嚪治幕n和專業(yè)綜合兩部分,滿分750分。其中文化課、語文、數(shù)學、英語各150分。專業(yè)綜合300分、其三,同一院校招生中對職業(yè)教育對口升學考試錄取分數(shù)大大低于普通高中錄取分數(shù),而且學生在校學習和畢業(yè)后待遇完全相同。
報名條件
1、報名條件:品行端正、身體健康得應往屆*畢業(yè)生。
2、報名時需交身份證、攜帶*成績單、畢業(yè)證復印件以及一寸藍底照片2張。
3、入學考試通過后即可錄取為我校新生。
4、經(jīng)審查合格后頒發(fā)錄取通知書,憑錄取通知書在規(guī)定時間報到。
