在國(guó)外,從上世紀(jì)90年代起,國(guó)際社會(huì)對(duì)兒童早期教育表現(xiàn)出的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)將早期兒童綜合發(fā)展項(xiàng)目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)兒童有*的人生開(kāi)端,這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心,以社會(huì)為基礎(chǔ),通過(guò)有效成本控制進(jìn)行管理。例如美國(guó)*的"開(kāi)端計(jì)劃"、"PAT(父母作為教師)項(xiàng)目"等,他們堅(jiān)持教育從孩子出生*天就開(kāi)始,把培訓(xùn)計(jì)劃帶入家庭,提高父母科學(xué)育兒的水平和能力。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)幼兒教育重要性認(rèn)識(shí)的提高,幼教行業(yè)蓬勃快速發(fā)展起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。但幼兒教師隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不穩(wěn)定等諸多問(wèn)題,持有專業(yè)資質(zhì)證書(shū)的教師缺口很大,嚴(yán)重制約幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。如何加強(qiáng)幼兒專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、提高質(zhì)量已成為目前教育*工作計(jì)劃中的首要任務(wù)。各省份早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間

早教會(huì)培養(yǎng)孩子的行為獨(dú)立能力,讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,不依賴,不推卸;繼而,培養(yǎng)孩子的思維獨(dú)立。在上課的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和探索的精神。各省份早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間

**可以通過(guò)積極的早教辦學(xué)政策的制定,鼓勵(lì)民辦早教機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展,讓社會(huì)力量參與到早期教育事業(yè)當(dāng)中來(lái),為早期教育事業(yè)注入新鮮的血液。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,嬰幼兒早期教育對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提升是相當(dāng)重要的,已經(jīng)受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。俗語(yǔ)說(shuō)的好:三歲定終身。這從側(cè)面說(shuō)明了嬰幼兒早期教育對(duì)其人生發(fā)展的重要性。早期教育是人生中具有啟蒙性、奠基性的教育,需要調(diào)動(dòng)各方面的力量,為嬰幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

獲得*職業(yè)人才認(rèn)證管理中心頒發(fā)初、中、高,師級(jí)證書(shū)者,相當(dāng)于國(guó)內(nèi)職業(yè)技能初級(jí)、中、高級(jí)技術(shù)等級(jí)水平。 證書(shū)細(xì)膩的底紋及防偽框;安全金屬線;防偽水印,透光可視;熒光logo;二維碼防偽、官方網(wǎng)站查詢;證書(shū)序列號(hào),確保證書(shū)*性。封面由國(guó)徽和專業(yè)人才職業(yè)技能證書(shū)字樣組成。*通用,終身有效。各省份早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間