幼兒良好個性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成是一個長期的、變化的過程,不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注,還需要教育者追隨幼兒不斷調(diào)整教育策略以適應(yīng)其成長需要。筆者曾教過一名幼兒,小班入園后一直不愿意參加集體活動,并常在班級中做一些"小破壞"引發(fā)同伴排斥,進而對集體生活更加抗拒。筆者針對這名幼兒的家庭教育指導(dǎo)從小班一直持續(xù)到大班,一方面在班級中采取關(guān)愛接納、嚴格要求以及引導(dǎo)同伴為其找優(yōu)點等策略,另一方面持續(xù)指導(dǎo)家長采取挖掘優(yōu)點即時鼓勵、增加同伴交往機會等策略,幫助該幼兒建立安全感、學(xué)習(xí)與人交往、產(chǎn)生對班級的歸屬感,指導(dǎo)成效在中班下期開始呈現(xiàn),并在大班階段得以鞏固。

面對這一現(xiàn)實,幼兒園必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長科學(xué)地開展家庭教育的重要責(zé)任和使命。幼兒園教師的教書育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出:"幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀念還沒有充分普及,還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當(dāng)作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習(xí)的可能和制約,過度強調(diào)知識教育、定向教育和特色教育。熱點家庭教育指導(dǎo)師證本地報名時間作為專業(yè)力量的幼兒園,在引導(dǎo)家長方面起著不可替代的作用。"

【歷史發(fā)展】

家庭教育行業(yè)在我國古已有之,只是從業(yè)人員有所區(qū)別。 我國也不乏家庭教育的著作。

家庭教育行業(yè)在美國的興起和繁榮,迅速刺激了全世界,美國實行家庭教育的成功所帶來的繁榮也是大家有目共睹。

我國一直在提倡素質(zhì)教育,但是高分低能現(xiàn)象從未減少過。誰也沒找到這個問題的根源在哪里。

也許這個根源就是家庭教育。

"昔孟母,擇鄰處",這一個故事在我國流傳了幾千年,其實這就是*較早家庭教育成功的典故。

而《傷仲永》,又是我*庭教育失敗的典故。

可見,我國自古就在研究家庭教育問題。熱點家庭教育指導(dǎo)師證本地報名時間

家長需要站在正確的觀點上告訴*生這樣做是錯誤的,而不是一味的用消極的方式,讓*生的內(nèi)心感到沉重,或者是在親子溝通的過程中,一直給*生灌輸說某某特別好,讓*生自己認為自己特別差。其正確的做法應(yīng)該是針對*生存在的缺點,家長在親子溝通的過程中,應(yīng)該說你現(xiàn)在已經(jīng)有很對有點,但其中仍有一個缺點,如果你及時改正的話,你就可以變得更等積極的語氣與*生進行溝通。三是,用合適的方式去表達自己的情緒。大部分的*生往往都很調(diào)皮,所以無論是生活上,還是學(xué)習(xí)上都會惹來一些繁瑣的問題,此時針對*生的問題,家長在親子溝通的過程中,不能一味的采用怒吼的方式去責(zé)怪學(xué)生,或者是語言上嚴厲的警告,這對于*生的心理成長而言十分不利,對此,家長應(yīng)采用溫和的語氣及合理的表達發(fā)生,引導(dǎo)*生了解自己的錯誤,并讓*生從心底感到抱歉,并保證下次不會再犯同樣的問題。以上就是家庭教育中正確的親子溝通策略,相關(guān)人員需要對其加以重視。

堅持正確導(dǎo)向。針對當(dāng)前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為,幼兒園家庭教育指導(dǎo)一定要注意引導(dǎo)正確的方向,"導(dǎo)什么""怎么導(dǎo)",這是必須體現(xiàn)專業(yè)性和科學(xué)性的。熱點家庭教育指導(dǎo)師證本地報名時間幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)必須符合*全面發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,重在幫助家長澄清錯誤觀點,樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀,普及正確的家庭教育方法,絕不能一味迎合家長的非理性需求,對家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。