教育、婚姻、職業(yè)是人生三大問(wèn)題,而三大問(wèn)題都根基于家庭教育。一項(xiàng)調(diào)查顯示,*近60%左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、考試壓力、親子沖突、網(wǎng)絡(luò)成癮、自閉自虐、啃老、厭世等教育問(wèn)題;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子,甚至感到力不從心。

  家庭教育已成為世界性的課題。在歐美發(fā)達(dá)*,每300-500人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師,全美家庭教育機(jī)構(gòu)有700多家,他們?cè)?0世紀(jì)60年代,就形成了父母教育的理念,對(duì)父母自身教育的重視已經(jīng)超過(guò)了對(duì)兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。

培訓(xùn)目標(biāo)

系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育理論

樹(shù)立科學(xué)家庭教育理念

掌握應(yīng)用家庭教育技能

熟練組織家庭教育咨詢(xún)家庭教育指導(dǎo)師證一年可以考幾次

家庭教育的重要性,已變成一個(gè)世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問(wèn)題,例如:學(xué)習(xí)成績(jī)差、無(wú)學(xué)習(xí)方法、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題。家庭教育指導(dǎo)師證一年可以考幾次

在今天的家庭教育中有一個(gè)突出的傾向,就是父母對(duì)孩子的期望過(guò)高甚至完全脫離實(shí)際。例如,我們?cè)?調(diào)查發(fā)現(xiàn),83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子考試成績(jī)?cè)诎嗬镆_(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母,這種過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的心理是不健康的,也是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,如果不作出適當(dāng)調(diào)整,有可能造成悲劇。如果能介紹有關(guān)多元智能方面的知識(shí),也會(huì)有助于父母引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,走適合自己的路。

夯實(shí)專(zhuān)業(yè)形象,贏得家長(zhǎng)信任

  幼兒教師的專(zhuān)業(yè)形象影響著家庭教育指導(dǎo)的效果。家長(zhǎng)是否會(huì)向幼兒教師尋求家庭教育方面的幫助、是否愿意接受幼兒教師給出的教育建議,都與家長(zhǎng)是否認(rèn)可教師的專(zhuān)業(yè)形象密切相關(guān)。幼兒教師專(zhuān)業(yè)形象,一方面需通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)實(shí)踐得以豐盈,另一方面也需要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展現(xiàn)。家庭教育指導(dǎo)師證一年可以考幾次例如,新生入園家長(zhǎng)會(huì),是幼兒教師展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)形象、贏得家長(zhǎng)信任的重要節(jié)點(diǎn)。教師是否能夠自信大方地組織活動(dòng)、條理清晰地傳遞教育理念、周到細(xì)致地提供教育建議等,都展現(xiàn)出讓家長(zhǎng)評(píng)判其專(zhuān)業(yè)水平的訊息,決定了后續(xù)的家庭教育指導(dǎo)能否順利開(kāi)展。