北京海淀區(qū)京翰*語文輔導(dǎo)班/新學(xué)期*銜接培訓(xùn)班？“讀”就是默讀，在默讀中捕捉句子的語病所在，進(jìn)而準(zhǔn)確辨別出語病來。這種辨別法的應(yīng)運(yùn)原理是語感。朱光潛說過:語感就是對(duì)語言、文字的敏感。學(xué)生廣泛接觸并積累了很多言語材料，憑借記憶的檢索功能便形成直覺思維，在語言學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了良好的語感。

溫馨提示:家長(zhǎng)您好！如需咨詢中*輔導(dǎo)，請(qǐng)直撥400*課程電話，先撥位總機(jī)號(hào)，聽到提示音后再撥后幾位分機(jī)號(hào)即可咨詢?cè)斍榛蝾A(yù)約對(duì)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測(cè)評(píng)，感謝您的來電，祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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【招生范圍】*1-6年級(jí)，***，高一高二高三，升學(xué)銜接班

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特別說明:課程費(fèi)用因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，家長(zhǎng)如需給孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)可直接撥打上面400課程電話咨詢。

1、讓機(jī)構(gòu)老師了解您的孩子，給您提出專業(yè)建議
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【推薦學(xué)習(xí)方法】

北京海淀區(qū)京翰*語文輔導(dǎo)班/新學(xué)期*銜接培訓(xùn)班？審。這里的“審”主要有兩層含義:一是審句子的主干，二是審句子的枝葉。

　　　　（一）審句子的主干實(shí)踐證明，大量的語病都犯在句子的主干上，所以，我們?cè)谡艺Z病的時(shí)候，可以此作為辨析的突破口。拿到一個(gè)句子后，先審讀句子的主干，看看句子成分能否搭配，有否殘缺，句意表達(dá)是否雜糅等。例:目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。

　　　　“提高”與“專業(yè)技術(shù)人員”搭配不當(dāng)。

　?。ǘ従渥拥闹θ~也有部分語病犯在句子的枝葉上，這一類語病主要是搭配不當(dāng)、詞序不當(dāng)、成分贅余、表意不明等。例:在翻閱*話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找*話劇源頭的劇本的意念。

　　　　此例屬搭配不當(dāng)，“一臺(tái)”與“劇本”沖突。