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衡陽衛(wèi)生職業(yè)學校 好不好

日期:2022-10-26 10:27:43     瀏覽:33    來源:湖南招生咨詢
核心提示:衡陽衛(wèi)生職業(yè)學校好不好1)醫(yī)療急救實訓室配備醫(yī)療急救用品,用于客艙服務的急救模擬。序號設備名稱用途單位基本配置1心肺復蘇模擬
衡陽衛(wèi)生職業(yè)學校好不好

1)  醫(yī)療急救實訓室

配備醫(yī)療急救用品,用于客艙服務的急救模擬。

序號

設備名稱

用途

單位

基本配置

1

心肺復蘇模擬人

教學設施

2

2

急救藥箱

教學設施

1

3

應急醫(yī)療箱

教學設施

1

4

毛毯

教學設施

2

5

聽診器

教學設施

20

6

血壓計

教學設施

20

7

活動性氧氣瓶(面罩)

教學設施

2

(5)化妝實訓室

配備化妝臺、化妝鏡,適用民航服務禮儀與形象設計課程教學與實訓。

序號

設備名稱

用途

單位

基本配置

1

化妝臺桌椅

教學設施

40

2

全身鏡

教學設施

1

3

化妝示范臺

教學設施

1

4

洗臉池

教學設施

5

5

活動黑板

教學設施

1

6

多媒體教學系統(tǒng)

教學設施

1


衡陽衛(wèi)生職業(yè)學校好不好

臨床醫(yī)學專業(yè)


 

專業(yè)優(yōu)勢:臨床醫(yī)學專業(yè)是我校"十四五"規(guī)劃重點發(fā)展專業(yè)。我校自1959年建校伊始即開辦了臨床醫(yī)學專業(yè),此后在不同發(fā)展階段以不同形式為社會培養(yǎng)了包括鄉(xiāng)村醫(yī)生在內的大量臨床醫(yī)學專業(yè)人才。在健康*戰(zhàn)略的新時代背景下,具備縝密臨床思辨能力、多向發(fā)展?jié)摿Φ呐R床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生成為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構*大的人才需求。本專業(yè)旨在為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)技能扎實、理論精進、特色鮮明的實用型高素質醫(yī)療衛(wèi)生人才。我校對標省內標桿重點發(fā)展臨床醫(yī)學專業(yè),高度重視教學資源的投入和建設,從學校大層面著力*素質精良、專業(yè)過硬、校企結合的強大師資隊伍;同時在人才培養(yǎng)上充分利用學校的中醫(yī)文化優(yōu)勢,學生在校期間能接受系統(tǒng)、規(guī)范而又有較強實用性的中醫(yī)課程學習,在畢業(yè)時即能具備較好的中醫(yī)理論背景和臨床技能,大大提升學生的就業(yè)競爭力、崗位勝任力和可持續(xù)發(fā)展競爭力。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)通過對專業(yè)基礎理論和臨床課程的教學和實訓實踐指導,使學生掌握常見病、多發(fā)病、地方病的診療、預防、衛(wèi)生保健及康復知識,具備較扎實的醫(yī)學理論基礎知識和臨床基本技能,培養(yǎng)德技并修,具備"救死扶傷、大愛無疆"的醫(yī)者精神、良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德以及創(chuàng)新意識、能夠在農村、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事基本臨床醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務以及醫(yī)學預防與保健的復合型、高素質、技術技能型醫(yī)學人才。

主干課程:人體解剖學、生理學、病理學與病理生理學、藥理學、診斷學、預防醫(yī)學、外科學、內科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、急救醫(yī)學、全科醫(yī)學、基層公共衛(wèi)生服務、中醫(yī)適宜技術等課程。

就業(yè)崗位:農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、全科助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師(執(zhí)業(yè)醫(yī)師)以及鄉(xiāng)村醫(yī)生和公衛(wèi)人員。

職業(yè)發(fā)展:通過全日制專升本、研究生學歷教育,或者成人本科教育等途徑提升學歷。通過考試取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后,可晉升為主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師等中、高級職稱。






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