【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】
1.新學(xué)高考復(fù)讀生班型設(shè)置
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分層教學(xué),提分更合理,滾動(dòng)開(kāi)班,隨到隨學(xué)
2.新學(xué)高考定制教材助力高考搶分
多年高考教研成果,高考生專用教材,提分更科學(xué)
3.*才能出高徒
新學(xué)高考精英教研團(tuán)隊(duì),均有3年以上高考畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確把握高考命題方向。
4.新學(xué)高考高考文化沖刺中心環(huán)境
干凈明亮的校區(qū)、優(yōu)雅舒適的宿舍讓你更專注
【班型設(shè)置】
精品一對(duì)一適合群體:每個(gè)階段的學(xué)生
小班教學(xué)5人適合群體:學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去
大師班9人適合群體:成績(jī)偏科,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度
【高考復(fù)讀招生對(duì)象】高考復(fù)讀學(xué)生
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
1、全方位測(cè)評(píng)——360°全方位的測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等
2、學(xué)情分析——以學(xué)生為導(dǎo)向,結(jié)合考試大綱及測(cè)評(píng)結(jié)果,對(duì)癥下藥
3、個(gè)性化提高方案——根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔導(dǎo)方案及老師的定制
4、預(yù)測(cè)提升空間——根據(jù)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì),挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,預(yù)測(cè)提升空間
5、個(gè)性化輔導(dǎo)方案——根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)方案和目標(biāo),定制合適的老師,執(zhí)行個(gè)性化輔導(dǎo)
【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】
1、我們會(huì)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異化,來(lái)為學(xué)生制定自己專屬的學(xué)習(xí)方案。
2、教學(xué)方法顯著,重視老師與學(xué)生之間的溝通和交心,使老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人。
3、新學(xué)高考提供一對(duì)一補(bǔ)習(xí),在各方面、各維度中解決學(xué)生的困擾,幫助學(xué)生能更快的提高成績(jī)。
【高考復(fù)讀招生對(duì)象】志愿填報(bào)失誤,希望今年在次勇攀名校的復(fù)讀學(xué)生
【新學(xué)高考復(fù)讀開(kāi)設(shè)班型】
VIP一對(duì)一輔導(dǎo)(1人)
精品小班(5人)
決戰(zhàn)高考大師班(9人)
【新學(xué)高考師資介紹】
新學(xué)高考擁有行業(yè)高水平的班主任團(tuán)隊(duì),在管理學(xué)員方面,能夠根據(jù)學(xué)生的特質(zhì),采用個(gè)性化的管理模式,一對(duì)一解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上都能讓學(xué)生得到明顯改善!新學(xué)高考由*教師、*班主任、管理人員組建的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生承受科學(xué)和系統(tǒng)的教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)!
宜賓高考全日制補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)_高考補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
面臨家長(zhǎng)和教授的指示,她們展現(xiàn)得很不耐心,一上面大概是由天性引導(dǎo),另一上面就大概是精力狀況差形成的,煩躁、看題目部分,大概本人也焦躁,面臨旁人的指示很難接收。
有哪些安排的本領(lǐng)?
1.走出題海戰(zhàn)的誤區(qū)
弟子得不到有理的休憩,主假如她們很多在打功夫戰(zhàn)和題海戰(zhàn),白晝上課,黃昏熬夜做題。做題固然是有需要的,然而盲手段熬夜做題確定沒(méi)有功效。倡導(dǎo)把*的功夫分檔次,在*醒悟的功夫段,去做本人感觸*該當(dāng)做的工作,也即是說(shuō)能抓住重要沖突。其余,做題不要只顧數(shù)目,更要提防品質(zhì)。
2.跟不上干線符合安排
本來(lái)*輪溫習(xí)給各別檔次的弟子留住了充滿的自我安排的時(shí)機(jī),然而不許拋棄干線。從常識(shí)和實(shí)質(zhì)上看,將教授的溫習(xí)實(shí)質(zhì)動(dòng)作干線仍舊很有理的,你不妨在跟不上教授溫習(xí)節(jié)拍的同聲,按照本人的本質(zhì)情景符合安排溫習(xí)的中心。
3.萬(wàn)事不許馬到成功
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