【新學(xué)高考優(yōu)勢】

"TLE"高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng),基礎(chǔ)知識測評、學(xué)習(xí)心態(tài)測評、學(xué)習(xí)方法測評、學(xué)習(xí)習(xí)慣測評。

2.一線的教學(xué)老師診斷分析,互動化教學(xué),在教學(xué)中找出孩子學(xué)習(xí)的盲區(qū),明確輔導(dǎo)方向。

3.制定學(xué)生專屬的補(bǔ)習(xí)方案,觀察每個學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,量身制定行之有效的增分計劃。

4.把學(xué)生的個人提分能力分析結(jié)合成績,充分挖掘?qū)W生潛能,分析孩子在學(xué)習(xí)中的二度發(fā)力空間。

5.一線老師輔導(dǎo)執(zhí)行一線老師授課,全天候答疑解惑,心理老師激發(fā)斗志,調(diào)節(jié)心態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。

6.課后效果跟蹤學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保補(bǔ)習(xí)方法執(zhí)行深度和力度,無偏差。定期回訪,及時反饋,隨時修訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,使學(xué)生處于較好狀態(tài),沖刺高分。

【新學(xué)高考復(fù)讀開設(shè)班型】

VIP一對一輔導(dǎo)(1人)

精品小班(5人)

決戰(zhàn)高考大師班(9人)

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費】

新學(xué)高考復(fù)讀班開設(shè)的班型有一對一、小班、中班,班型不一樣,價格不一樣

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃】

1、全方位測評——360°全方位的測評學(xué)生的知識點、心態(tài)、習(xí)慣等

2、學(xué)情分析——以學(xué)生為導(dǎo)向,結(jié)合考試大綱及測評結(jié)果,對癥下藥

3、個性化提高方案——根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔導(dǎo)方案及老師的定制

4、預(yù)測提升空間——根據(jù)學(xué)生的優(yōu)劣勢,挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,預(yù)測提升空間

5、個性化輔導(dǎo)方案——根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)方案和目標(biāo),定制合適的老師,執(zhí)行個性化輔導(dǎo)

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2、早期儒學(xué):

(1)孟子樹立墨家學(xué)派。孟子的思維中心是仁。他覺得仁即是戀人,人與人之間要彼此保護(hù),融合相與;要做到待人寬大,已所不欲,勿施于人。孟子夸大統(tǒng)制者要以色列德國治民,保護(hù)民眾力量,守信于民,阻礙暴政和大肆刑殺。孟子創(chuàng)辦個人講學(xué),看法有教無類,沖破了萬戶侯把持文明培養(yǎng)的場合。(2)孟子和荀子是墨家學(xué)派的兩位要害*人物。孟子興盛了孟子仁的思維,看法舉行德政,進(jìn)一步提出民為貴,社稷次之,君為輕的民本思維。在倫理觀上,孟子看法性本善。

荀子也看法統(tǒng)制者施政用仁義和霸道,以色列德國服人,并提出君者舟也,庶人者水也。水則載舟,水則覆舟的馳名結(jié)論。

(3)孟子、荀子對墨家思維加以歸納和變革,又接收了少許其余學(xué)派的主動有理因素,使儒學(xué)體制越發(fā)完備,墨家思維更能符合社會的須要。

三、道家和法家

1、道家:

(1)老子,道家學(xué)派的創(chuàng)辦人。老子覺得寰球萬物的本原是道。他夸大十足要適合天然,倡導(dǎo)寧靜無為、滿足寡欲。他指出社會震動的基礎(chǔ),在乎人們的動作違反了天然,提出無為而治的政事看法。

(2)莊子,接受和興盛了老子的主義。

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