自閉癥孩子為什么注意力不集中?
*證實了自閉癥患者在多種形式之間的迅速轉換方面存在困難。事實上,這種注意力轉換的困難可能是過度選擇性問題研究的基礎,可能有助于解釋共同注意方面的困難。然而,其他表現(xiàn)出注意力轉換困難的人群并未出現(xiàn)自閉癥的這種社會性困難。比如,唐氏綜合征、注意力缺陷、多動障礙兒童也伴有注意轉換的問題,但是他們具有社會性技能和反應。
因此,過度選擇和注意力轉換困難并不是自閉癥的特異性問題,不符合核心障礙的主要要求。然而,注意力的偏差和缺陷很有可能在自閉癥癥狀中發(fā)揮重要的作用。如果某位兒童不能以有效的方式產生注意,那么這就會影響兒童對社會性和非社會性的世界做出反應。
對環(huán)境的注意與某人整體的喚醒水平之間存在密切的聯(lián)系,有些研究人員推測自閉癥兒童表現(xiàn)出的注意力困難源于錯誤的喚起水平。喚醒的偏差位于核心缺陷這一系列問題的起始位置。每種喚醒水平可能都與這種注意力問題有關系。
早期一些研究人員推測自閉癥兒童長期存在喚醒不足的問題,因此無法對環(huán)境做出反應。這種觀點用于解釋這些孩子無法關注環(huán)境中的許多線索,結果就是他們沒能習得自身周圍的物理和社會環(huán)境。這種理論可以解釋自閉癥兒童的刻板、自我刺激行為,這些行為被認為是通過晃動、發(fā)出嘈雜聲、注意燈光及其他行為來獲得恰當的喚醒水平。
另外一些研究人員認為,自閉癥兒童長期伴有過度喚起問題,不能有選擇地注意環(huán)境中的大量刺激,結果發(fā)現(xiàn)有必要通過與高度復雜的社會環(huán)境相隔離的方法減少環(huán)境中的刺激。因為社會性情境為孩子提供了大量的喚起機會,他們學會了回避這些刺激并躲避到自己熟悉的世界中。另外,對于這些孩子來說,自我刺激的目的在于阻擋外界額外激。
同時也存在與此相反的一些觀點,認為自閉癥患者經歷著這樣一種情況:他們在過度喚起和喚起不足之間轉換,從而不能夠調節(jié)反應。這種轉換被視為可以解釋為什么自閉癥兒童在不同的時期對人、物、情境的反應變化很大:他們反應的程度依賴于在某個時間的喚起水平。這其中的每一種喚起理論都有其支持和反對的數據(特別是過度喚起假設)。
