Z閉癥兒童患者,是一個數目不斷增加,卻不為社會所廣泛關注、理解的群體,是個缺乏社會普遍關愛的群體。有報道:美國衛(wèi)生部官員表示,每156個美國兒童中就會有一人患有Z閉癥。這樣高的比例遠遠超出人們的估計。為此美國衛(wèi)生部呼吁公眾加強對這種病的關注
為什么需要證?
目前特教老師無法考取康復證,康復機構老師多一個證書傍身,機構資質更顯實力,機遇就會更多些。特教老師考取 證書后,升職加薪離自己更近;目前康復特教崗位需求較多,無工作的考下證書后,未來的職業(yè)道路發(fā)展更加清晰有方向。
一、時間
自考核申報之日起1個月入網可拿到。
二、報考條件
(1)年滿8歲
(2)有志于從事特殊教育康復訓練
(3)良好的示范、教學指導及鑒賞能力,良好的政治素質、道德修養(yǎng)
招生對象
1、各康復機構從事ZB癥康復及干預的老師;
2、從事特殊兒童的診察評估、康復等醫(yī)院和康復中心在職人員;
3、在普通幼兒園和學校陪同兒童進行融合教育的老師和家長;
4、特殊教育融合學校的班主任及任課老師;
5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等
社會性強化物是指個體喜歡接受的語言刺激或身體刺激,如口頭贊美以及溫情的輕拍、擁抱、點頭、微笑,甚至簡單的一瞥等社會性注意。注意對每個人來說幾乎都是非常有效的強化物。注意對自 閉 癥兒童來說尤為重要,他們比常人更需要家長們的提醒。社會性強化
物是更常見的強化方式,有時也是更方便給予、效果更好的強化方式。一個會心的微笑、一句由衷的贊美、一個擁抱、一個大拇指,都可以使自 閉 癥兒童體會到快樂,從而強化之前的行為。因此,分配強化物時,應優(yōu)先選擇社會性強化物。當然,為了避免飽厭現象的產生,應時常更換所用的贊揚語句。如不要總是說"做得好",也可以說"很好""行啊""好極了"等,努力顯示表揚語句的輕重和等級。
