新學高考復讀優(yōu)勢:

一、*教學,知識體系梳理,學習方法講解,緩解學生的高考壓力

二、小班教學,拒絕大鍋式輔導,做到面面俱到輔導

三、心理輔導,每個班都會配備兩位班主任,做到隨叫隨到的日常服務

新學高考復讀招生對象

高考失利,基礎薄弱但是想要考好*的復讀生

高三生

藝體生

新學高考復讀班型

一對一,針對學生因材施教,針對教學和輔導

5人小班,夯實基礎,循序漸進

9熱中班,突破重難點,發(fā)掘潛力

新學高考復讀班教學計劃

考點、知識全面覆蓋,

一輪復習書本基礎知識

二輪查漏補缺,增強補弱

三輪總復習,考點訓練,掌握解題技巧

新學高考復讀中心師資介紹

新學高考復讀中心的師資自是不必多說,我們有資本說我們的老師都是行業(yè)內佼佼者,我們的老師都是具備豐厚的專業(yè)知識,從教年齡亦是不可小覷,我們有眾多一線公立學校挖過來的的*教師,也有學校從各個名校招聘的專業(yè)教師,專注高考輔導,針對復讀生的短板更是自有一套方法。

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答:(1)侵華:帝國主義實足樹立半殖程序;①甲午戰(zhàn)后列強侵華加入資輸和分割階段;②列強篡奪劇烈產生侵華聯(lián)盟;③八國際聯(lián)盟軍侵華,簽定辛丑公約共通以清當局為代勞人樹立程序;(2)反革命統(tǒng)制:清當局日益反革命獨立:①對外降服出售國度霸權,淪為西人幫兇;②彈壓戊戌維新,出售義和團,反革命面貌昭然若揭;③擺弄新政把戲,截止事與愿違;(3)反抗探究:*民族省悟;①義和團疏通破壞敵計;②革新派變革愛國、超過、思維啟發(fā);③財產階層革新漸漸變成合流。(4)興盛:民資初發(fā);①甲午戰(zhàn)后列強入股;②清當局放延期制;③革新維新的激動。

15、戊戌維新和洋務疏通在近現(xiàn)代化路途上的接受興盛聯(lián)系。

半附屬國半封建社會的深入。(辛亥革新和北洋學閥統(tǒng)制)(1901--1918)

這一局部的格外要害,必需學好、吃透、弄熟。講義鮮明分為前后兩塊:一是1895至1912年辛亥革新拆除清王朝的實質;一是1912-1918北洋學閥反革命統(tǒng)制,革新派連接搏斗,華夏革新由舊向新變化的六年。進修這一局部抓住兩個重心題目:其一是辛亥革新從興盛、飛騰到波折的進程;其二是抓住辛亥革新波折后,北洋學閥代替清當局變成帝國主義新的代勞人,革新派連接為保護群言堂集權的果子搏斗,但不堪一擊。華夏社會暗淡之極,但即是在*次世界大戰(zhàn)前后的華夏,因為表里多重成分的效率下,華夏革新發(fā)端爆發(fā)宏大的變化。

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