培養(yǎng)目標(biāo)

湖南公辦醫(yī)學(xué)專業(yè),衛(wèi)生學(xué)校招生要求,報(bào)名條件(怎么報(bào)名),報(bào)名方式咨詢:

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培養(yǎng)具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理知識(shí),熟練的中西醫(yī)臨床護(hù)理和生活護(hù)理技能,適應(yīng)醫(yī)療改革的職業(yè)變化,能以健康的身體和心理從事中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)、健康宣傳教育等工作,成為"下得去、留得住、用得上"的技能型中醫(yī)護(hù)理人才。學(xué)校以"厚德健行,仁術(shù)康民"為校訓(xùn),以"關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),服務(wù)社會(huì)需求,培養(yǎng)特色人才"為辦學(xué)理念,依法辦學(xué),治校,以生為本。立志于培養(yǎng)熱愛(ài)醫(yī)衛(wèi)事業(yè),品格健全,服務(wù)基層的應(yīng)用型技能人才。學(xué)校已形成了多形式、多層次、多渠道的辦學(xué)體系。在全日制中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上,與省內(nèi)部分高校合作辦學(xué),學(xué)生取得中專文憑后,經(jīng)職教高考可進(jìn)入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)獲取全日制本、專憑,學(xué)校還組織開展相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn),學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲取相應(yīng)證書和技能證書。  

主干課程

人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、中藥方劑、病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理與法規(guī)、精神科護(hù)理、德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、護(hù)理禮儀與人際溝通、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共藝術(shù)、與健康、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、藥物應(yīng)用物理、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)護(hù)理、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)食療。

就業(yè)方向

本專業(yè)面向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)(特別是二級(jí)以下醫(yī)療機(jī)構(gòu)):中醫(yī)醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、預(yù)防保健服務(wù)中心、社會(huì)康復(fù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)。臨終關(guān)懷服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭病床等護(hù)理崗位。