孩子厭學(xué),這是很多家長都害怕遇到的情況。我從教的時(shí)間雖不算長,但幾乎每年都會(huì)遇到厭學(xué)的學(xué)生,突然就不愛學(xué)習(xí)了,作業(yè)也不做,連考試都懶得應(yīng)對(duì)。其中也不乏*的學(xué)生,本來是班里*二名,也是一下子成績直線下跌到倒數(shù),對(duì)學(xué)習(xí)再也提不起興趣。家長們都慌了,一邊催促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),一邊向老師請(qǐng)教怎么做才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)興趣。
其實(shí)問題可能就是孩子有了厭學(xué)情緒,如果家長看不出來,就無法幫助孩子解決這一難題。一般來說,孩子厭學(xué)主要有3大表現(xiàn),各位家長一定要重視!
1性格出現(xiàn)極大變化
有一次,一個(gè)家長憂心忡忡地來找我,說他女兒不愿上學(xué)了,不知道該怎么辦?他女兒就是我班里的學(xué)生,在我印象中她很活潑開朗,成績也很好,十分受老師和同學(xué)的喜歡,怎么會(huì)討厭上學(xué)呢?原來,女生上個(gè)月做了闌尾手術(shù),在家里休息了快半個(gè)月,回到學(xué)校后卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不敢跟她玩,上課時(shí)她也聽不懂。
數(shù)學(xué)課上老師讓她到黑板前做題,她因?yàn)闆]聽課做不出來,于是就被老師批評(píng)了。從那之后女生不想上學(xué)了,尤其是數(shù)學(xué)課,經(jīng)常找借口請(qǐng)假,有一次還因?yàn)橐蠈W(xué)緊張得吐了。我想,女孩子的性格發(fā)生如此大的變化,主要還是因?yàn)楦簧辖虒W(xué)進(jìn)度讓她產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。只要多疏導(dǎo),多和數(shù)學(xué)老師,和同學(xué)溝通,就能建立起重新上學(xué)的信心。各位家長們,如果你發(fā)現(xiàn)孩子的性格變化很大,從以前的活潑開朗變?yōu)槌聊蜒?一定要引起注意。
孩子可能很焦慮,覺得自己都在做無用功,一直都跟不上進(jìn)度。
孩子可能很煩躁,認(rèn)為自己很笨,不管怎樣都學(xué)不會(huì),所以產(chǎn)生了厭倦的心理。
孩子可能郁郁寡歡,感覺自己努力了很久都看不到成果,因?yàn)闆]有成就感而十分沮喪。
學(xué)業(yè)增多、上課時(shí)聽不懂、不敢問同學(xué)、和老師關(guān)系不好等等原因,都會(huì)造成孩子厭學(xué),以至于出現(xiàn)極大的情緒問題,嚴(yán)重干擾其學(xué)習(xí)。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,家長一定要了解孩子的真實(shí)想法,才能"對(duì)癥下藥",加強(qiáng)溝通,及時(shí)開解。對(duì)策:告訴孩子,學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,不會(huì)立刻就能看到成果,更不應(yīng)該因?yàn)橐粫r(shí)的成績而想要放棄。這其實(shí)是個(gè)量變積累成為質(zhì)量的過程,只有我們現(xiàn)在用功了,努力學(xué)習(xí)了,哪怕暫時(shí)看不到成績,將來也一定能看到結(jié)果。
2學(xué)習(xí)態(tài)度明顯變差
后臺(tái)有很多家長朋友留言,說自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差,不知道該怎么教育。
"以前不是這樣的,近來學(xué)習(xí)態(tài)度真的很差,不想學(xué)習(xí)只想玩,一回到家就開始打游戲,連作業(yè)都不做了。"
"班主任都找我好多次了,說他上課不聽課,經(jīng)常開小差,還和旁邊的同學(xué)聊天,影響了課堂秩序。我也說過他,可他不聽啊!"
"我女兒寫作業(yè)太拖拉了,以前一個(gè)小時(shí)就能寫完作業(yè),如今可以拖一整晚,被訓(xùn)了就哭,就發(fā)脾氣,我實(shí)在拿她沒辦法。"……
如果孩子從前的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,如今的學(xué)習(xí)態(tài)度卻越來越差,甚至被老師要求見家長,那么家長該明白,孩子應(yīng)該是厭學(xué)了。
首先,我們要弄清楚厭學(xué)的幾種典型表現(xiàn),分別是:
討厭學(xué)習(xí),不喜歡上課,不喜歡讀書,不能獨(dú)立完成作業(yè);
學(xué)習(xí)活動(dòng)、時(shí)間少,從來不主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不努力;
經(jīng)常偷懶,習(xí)慣拖延,用其他活動(dòng)來取代學(xué)習(xí),占用學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子厭學(xué)時(shí),一旦談到學(xué)習(xí)就頭痛,或者干脆采取逃避的態(tài)度消極應(yīng)對(duì)。他們看到作業(yè)就心煩,聽到考試就害怕,仿佛已經(jīng)失去了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。對(duì)策:這個(gè)解決方法的前提是,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是明顯且突然變差的,和之前形成鮮明對(duì)比,那就說明,孩子是在學(xué)習(xí)心態(tài)上出問題了。家長要讓孩子明白,在學(xué)習(xí)上的所有付出都是有意義的。只是學(xué)習(xí)和吃飯一樣,吃飯要一口一口地吃,學(xué)習(xí)也要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),才能真正消化、吸收知識(shí),才能真正提高了成績。
3不能正確評(píng)價(jià)自己
上述兩種厭學(xué)的表現(xiàn),孩子都是把原因歸于自己,自然也有孩子把厭學(xué)的原因歸于外界,采取完全逃避且錯(cuò)誤的態(tài)度。
一般有以下4種常見表現(xiàn):
把責(zé)任推卸給外部。
如認(rèn)為成績差的原因不在于自己,而在于試卷太難、老師為難等等,不敢正視自身不足,以此掩蓋本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
把失敗原因合理化。
如果孩子不能達(dá)到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),他們往往會(huì)讓自己的失敗合理化,比如說認(rèn)為這種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不合理,才導(dǎo)致他失分多,從而減少挫折感。
運(yùn)用了精神勝利法。
如果孩子不愿意談及自己的成績,從來不分析失敗的原因,卻多次提及自己以前成績好的經(jīng)驗(yàn),那就說明他們正在使用精神勝利法麻痹自己。
進(jìn)行自我貶低否定。
*極端的做法就是自我貶低,自我否定。很多孩子因?yàn)樽员?把所有失敗都?xì)w因于自己低人一等,時(shí)時(shí)認(rèn)為自己不如人,卻不會(huì)反思是自己學(xué)習(xí)方法和努力程度出了問題。如果孩子不能正確評(píng)價(jià)自己,不能正視自己在學(xué)習(xí)上存在的困難與問題,他們就很難擺脫厭學(xué)情緒,這就需要老師與家長的干預(yù)與幫助。
對(duì)策:告訴孩子失敗是正常的,沒有失敗就不會(huì)有成功。就像做選擇題一樣,我們都想選到正確答案,而選出正確答案的方法并不是*的,還能通過排除錯(cuò)誤答案來得到*正確的那一個(gè)。這就是"試錯(cuò)",當(dāng)我們排除了錯(cuò)誤答案,經(jīng)歷了失敗與挫折,成功離我們就不遠(yuǎn)了。
