幼兒園園長是履行幼兒園領導和管理工作職責的專業(yè)人員,對幼兒園的發(fā)展起著舉足輕重的作用,"一個好園長,能帶出一所好幼兒園"已經(jīng)成為幼教界的共識。

      可以說,園長的專業(yè)發(fā)展水平直接影響到幼兒園的發(fā)展方向,直接影響到幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展,直接影響到一個幼兒園的教育教學質量并較終影響到幼兒的發(fā)展。在世界各國促進園長專業(yè)化發(fā)展的諸多實踐中,研制園長專業(yè)標準是其中的重要一環(huán)。

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幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,*要規(guī)范幼兒園,老師們的有專業(yè)的技術水平才可以,怎么證明你的專業(yè)你的實力你的才能,不能用嘴說事實證明需要時間,*好的證明是持證上崗,對孩子負責 對自己負責,*也有相關規(guī)定。

*電化教育館重點為基礎教育和職業(yè)教育服務,其主要職責:開發(fā)多種媒體教材,開展多種媒體教材的研究、交流和服務工作;開發(fā)教育教學資源,建設教育教學信息資源;承擔*中*現(xiàn)代遠程教育工程項目的人員培訓,資源的整合、集成、發(fā)送,科研支撐與應用指導,技術支持與服務等工作;組織開展學校教育技術、信息技術教育理論與應用的研究與實驗,開發(fā)、轉化和推廣相關的研究成果;開展各種教育技術的培訓工作;主辦《*電化教育》期刊;開展國際學術交流,承辦教育部委托的國際合作項目;承擔*中*教師教育技術能力建設計劃項目辦公室、*教育技術協(xié)會秘書處及中*專業(yè)委員會秘書處、期刊專業(yè)委員會秘書處工作。

園長是幼兒園的靈魂。園長的風格氣質、一言一行都在影響著幼兒園里的每一個人。幼兒園管理工作是一門藝術,它值得園長在每天的工作中慢慢體驗、悄悄積累。在幼兒園管理中,園長要通過發(fā)展教師來發(fā)展幼兒,通過發(fā)展幼兒來發(fā)展幼兒園。好園長往往會高喊:"同志們,跟我上!"而令人失望的園長卻只是叫著:"同志們,給我上!"一個好的園長,會從教研、技能、教學等幾個方面成為教師的導師。園長有時需要親臨教育一線,這樣才能熟悉課程,熟悉幼兒個性心理,熟悉教育技巧等,從而更好地做好教育指導工作。園長要經(jīng)常深入到教育一線聽課、評課,了解教師的教育情況和幼兒的成長情況,及時解決教育中存在的問題。實踐證明,凡是有*度的園長,不論是學校管理工作上,還是教育工作上,都做得很出色。

幼兒園園長證難考嗎

依據(jù)《決定》中提出"把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準"的精神,以培養(yǎng)引領幼兒教育改革創(chuàng)新的*園長為目標,通過專業(yè)權威的認證體系對園長隊伍進行客觀公正的評價和認證,引導和促進園長的專業(yè)發(fā)展,著力提高骨干園長的辦學治園能力和管理水平,建設一支高素質、專業(yè)化的園長隊伍,促進幼兒教育事業(yè)的良好發(fā)展。

在職園長(含列入培養(yǎng)對象的教學園長、行政園長、執(zhí)行園長、常務園長、副園長、助理園長、行政主任、教學主任、年級長、組長、班主任、骨干幼師等),或幼兒園、早教機構、幼教機構、各類學校的投資人/舉辦人/法定代表人/高管等。

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幼兒園管理崗位等級設置規(guī)定怎么樣

1.幼兒園、義務教育學校、普通高中、中等職業(yè)學校、教師進修院校管理崗位一般設6個職員等級。現(xiàn)行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員,依次分別對應于事業(yè)單位管理崗位五至十級職員。2．管理崗位的*高等級和結構比例應根據(jù)單位的功能、規(guī)格、隸屬關系,按照干部人事管理權限確定。

幼兒園幼兒教育習慣管理

幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的*佳時期。幼兒園教育是基礎教育,學習的內容就是*簡單、*基礎、*容易的知識和技能,通過各種方法,游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生,并影響他的一生。