在所有的編程語(yǔ)言中,Scratch被認(rèn)為是目前*佳的少兒編程入門語(yǔ)言,為什么大家都建議從Scratch開始學(xué)呢?

Scratch是一種全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,你可以用它很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動(dòng)畫、游戲,然后還可以把你的作品分享給所有人。它僅僅只是圖形化編程中的一種,對(duì)于它我們只需要把它當(dāng)做工具。

Scratch很像游戲,但專業(yè)的角度上我們把它解釋為是一款可以制作游戲、動(dòng)畫、工具的編程語(yǔ)言,使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞,也可以不會(huì)使用鍵盤。通過(guò)類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復(fù)雜的語(yǔ)法,卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件,并且產(chǎn)生做程序的欲望。

相比程序員的編程:

孩子的編程界面是這樣的:

是積木式的,沒有各種括號(hào),沒有各種語(yǔ)法,有的僅僅是樂高積木一樣的凸槽插入凹槽。

所以孩子們對(duì)編程的樂趣更加高漲,因?yàn)樗幖此?孩子一邊寫代碼,一遍就能看到編程的效果。

其次,Scratch題材和內(nèi)容豐富,以游戲、音樂、動(dòng)畫為主。

一方面,它可以為喜愛繪畫的學(xué)生,提供角色繪制設(shè)計(jì)功能,為喜歡動(dòng)畫的學(xué)生提供情景設(shè)計(jì)功能,為喜歡游戲的學(xué)生提供簡(jiǎn)單游戲設(shè)計(jì)功能,還能為喜歡音樂的學(xué)生音頻處理功能;

另一方面,它可以極大地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

第三,Scratch可是典型的"麻雀雖小,五臟俱全"。它的8個(gè)編程部件基本包含了常見的編程概念,如程序的三種基本結(jié)構(gòu):順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu),還有變量的定義和鏈表(數(shù)組)的使用等。Scratch在程序設(shè)計(jì)時(shí)引入了事件、線程、同步的概念。

那么越來(lái)越多的人選擇了學(xué)習(xí)兒童編程,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有什么好處呢?

首先要明確一點(diǎn):少兒編程培養(yǎng)的不是未來(lái)的程序員,而是具備編程思維的新時(shí)代人才。

編寫程序*重要的就是把大問(wèn)題,不斷分割稱小問(wèn)題,再?gòu)闹袑ふ医鉀Q方法。這鍛煉了孩子分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,更強(qiáng)化了孩子的邏輯思維能力。

其次,編程的過(guò)程中難免有bug,在修改bug時(shí),磨練了孩子的心性和耐心,培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度,在這過(guò)程中有效改正孩子馬虎行事的毛病,為習(xí)慣養(yǎng)成做好鋪墊。

第三,學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)一門外語(yǔ),只是這門"外語(yǔ)"是跟計(jì)算機(jī)溝通。孩子在學(xué)習(xí)運(yùn)用的過(guò)程中,需要具備一種化具象為抽象的能力,站在計(jì)算機(jī)的角度,用計(jì)算機(jī)思維,讓程序能夠按照原定計(jì)劃執(zhí)行,這就是讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)的抽象事物。

有家長(zhǎng)擔(dān)心,長(zhǎng)期的編程學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)影響孩子的視力,其實(shí)我們的編程課程是線下的課程,線上的課程是覆蓋*孩子,水平參差不齊,難度較低。而新東方是專門為了北京的孩子研發(fā)的編程課,課上講解與操練結(jié)合。實(shí)操過(guò)程中,不僅能引導(dǎo)孩子及時(shí)找到程序bug,更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。