大多數(shù)考生都知道雅思口語(yǔ)評(píng)分有四個(gè)維度,但如何根據(jù)每個(gè)部分做具體的準(zhǔn)備呢?本文具體解讀了考官打分時(shí)*看重的四個(gè)維度,以及包含在維度內(nèi)的17個(gè)得分點(diǎn),大家可以根據(jù)這些要點(diǎn)更有方向性地提高口語(yǔ)能力~

我在英國(guó)讀書(shū)的時(shí)候恰巧認(rèn)識(shí)了一位雅思考官。慢慢地熟悉了之后,他開(kāi)始給我透露一些雅思口語(yǔ)的高分標(biāo)準(zhǔn),我把他的原話整理成以下文章。

雅思考官評(píng)分的4個(gè)維度:

FC--Fluency & coherence

流利度與連貫性

GA--Grammar Range & Accuracy

語(yǔ)法準(zhǔn)確性與*性

LR--Lexical Resource

詞匯的豐富度

PR--Pronunciation

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的流暢與清晰度

老實(shí)講,雅思考官對(duì)于考生的強(qiáng)弱項(xiàng)早就了然于胸了?？忌鷤兌贾涝~匯是他們的強(qiáng)項(xiàng),但是流利度、連貫性和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)卻是他們的軟肋。這并不是說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有這樣的問(wèn)題。考生的平均雅思成績(jī)是5.5?？脊賯冋f(shuō)考生們的成績(jī)呈鋸齒狀分布("鋸齒圖式")。

四個(gè)分?jǐn)?shù)平均一下就是5.5. 這就意味著如果你想拿到雅思高分,那么你的重心應(yīng)該更多的放在流利度和連貫性、語(yǔ)音上面,而不是語(yǔ)法和詞匯上面。

如何準(zhǔn)備每個(gè)部分,以"取悅"考官拿到高分?下面是你考試時(shí)會(huì)被重點(diǎn)考察的一個(gè)系列的問(wèn)題。如果你在參加考試時(shí)能注意到這些點(diǎn)的話,你距離高分可能就不遠(yuǎn)了。

17個(gè)口語(yǔ)得分點(diǎn)

以下是雅思口語(yǔ)考試中*重要的得分點(diǎn),大家可以對(duì)照下面的列表自我檢查一下,看看還有哪些不符合:

一、Fluency & Coherence 流利度與連貫性

1.Can I speak at length on a topic?

我能否詳盡地就一個(gè)話題侃侃而談?

2.Have I organised my ideas logically?

我的觀點(diǎn)敘述有邏輯嗎?

3.Have I used appropriate linking words?

我有沒(méi)有用到合適、恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞?

4.Do I speak clearly and smoothly?

我是否講得清晰且平順?

二、Grammatical Range & Accuracy 語(yǔ)法張度與準(zhǔn)確性

5.Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?

我是否混合著使用了簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句?

6.Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?

我是否用了不同的結(jié)構(gòu)去傳遞語(yǔ)法的正確形式、條件句、主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、因果句、時(shí)態(tài)?

7.How well can the assessor understand me even though I have made some errors?

在我偶有錯(cuò)誤的前提下,考官能多大程度上的理解我所講的話?

三、Lexical Resource 詞匯的豐富度

8.Are the words and expressions I use appropriate and accurate?

我所使用得詞和習(xí)語(yǔ)是否合適并且準(zhǔn)確?

9.Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?

我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛,而非單一只能運(yùn)用某一個(gè)詞匯段?

10.Have I used correct word forms?

我是否正確地使用了單詞的形式?

11.Have I used some idiomatic language?

我是否使用了一些習(xí)慣用語(yǔ)?

12.How well can I talk about personal and familiar topics?

我能多優(yōu)異地談?wù)搨€(gè)人和自己熟悉的話題?

13.How well can I discuss more abstract topics?

我能多優(yōu)異地討論更抽象的話題?

四、Pronunciation 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

14.Have I pronounced my words correctly?

我的單詞發(fā)音是否正確?

15.How appropriately have I used stress and intonation?

我是否正確重讀了單詞,我們語(yǔ)調(diào)如何?

16.How well can the interviewer understand me?

考官能聽(tīng)懂我嗎?

17.Is my voice strong and clear?

我的聲音是否自信并且清晰?

對(duì)雅思口語(yǔ)考生的建議是根據(jù)以上的4個(gè)維度與17個(gè)得分點(diǎn)逐一進(jìn)行練習(xí)。關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高辦法是很多雅思考生特別頭疼的問(wèn)題。在雅思口語(yǔ)中,光靠機(jī)經(jīng)很難拿到8以上的高分。所以還得靠平時(shí)的積累。那么*考生在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候*大的問(wèn)題是什么呢?

根據(jù)筆者多年的觀察,許多考生學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年卻未曾突破,*大的原因不是方法問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題。也就是說(shuō),大家一直在找方法,在各種方法之間選擇,*重要的行動(dòng)卻沒(méi)有。

雅思口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)練習(xí)是從可以蹦詞、到蹦短語(yǔ)、再到蹦句子,這樣一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,和嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言并無(wú)兩樣。

能看懂的是被動(dòng)知識(shí),用說(shuō)出來(lái)的才是語(yǔ)言能力。我們*的語(yǔ)言教學(xué)*大的問(wèn)題就是把語(yǔ)言知識(shí)等同于語(yǔ)言能力了。語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),但不是自動(dòng)等于能力。就好比,你讀了10本游泳的學(xué)術(shù)著作,你對(duì)游泳的知識(shí)已經(jīng)很豐富了,但你不下水,不去游,你還是一點(diǎn)也不具備游泳的能力。這種情況下掉下水,即便你學(xué)富五車,一樣會(huì)被淹死。

在缺乏真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的境況下,外語(yǔ)口語(yǔ)能力的保持要靠每天的聽(tīng)力練習(xí)。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)聽(tīng)力要先行。你能聽(tīng)懂心里起碼不慌。聽(tīng)的多了,自然就能下意識(shí)的講出來(lái),講不出來(lái),就是聽(tīng)的還不夠多。你能說(shuō)出yes和no,其他不行,是因?yàn)榫毩?xí)的量不到位。所以要練就一口漂亮的口語(yǔ),就要堅(jiān)持聽(tīng)。

語(yǔ)言是否地道除了表面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題其實(shí)更深層的問(wèn)題是思維的問(wèn)題。

用英語(yǔ)思維是學(xué)習(xí)英語(yǔ)*高境界。一門(mén)語(yǔ)言你如果習(xí)得成功了,那么用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)講就是"得意忘形"。得到了語(yǔ)言的意思,忘記了語(yǔ)言的形狀。這位同學(xué)講英語(yǔ)的時(shí)候腦子里還要過(guò)中文,然后解碼成英文,說(shuō)明對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,還沒(méi)有習(xí)得成功,還在學(xué)習(xí)之中。

那么如何習(xí)得?有沒(méi)有靈丹妙藥?

捷徑真的沒(méi)有。語(yǔ)言從學(xué)習(xí)(learning)到習(xí)得(acquisition/acquired)中間的這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)。如果是母語(yǔ)大概需要12-24個(gè)月,也就是2歲。在這24個(gè)月里面,你大概一共要主動(dòng)、被動(dòng)地做將近7000個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練。