黏結修復技術的提高黏結強度更高,操作更簡便

      依靠酸蝕技術、黏結劑、偶聯劑和化學固化或光固化技術,將醫(yī)學高分子材料黏固在牙齒表面或窩洞內,以達到牙齒美容修復目的的技術叫黏結修復技術。它可以把牙釉質、牙本質與樹脂、金屬、陶瓷牢固地黏結在一起,不僅可用于齲洞的充填、齲齒的防治,還可用于變色牙的遮色、牙列小間隙的修復、斷牙再接、錯牙合正畸、牙周病的固定、頜骨骨折的不開刀固定等,已成為美容牙科必不可缺的一個部分。

      復合樹脂與牙齒的黏結強度由20世紀70年代的2 MPa提高到現在的18~25 MPa。操作步驟也大大簡化,從第5代黏合劑開始變成了單一包裝,第6代、第7代黏合劑都能自行酸蝕、自行墊底,而且?guī)缀醪划a生術后敏感癥狀。

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對于咬合異常的情況,牙體預備時應如何完成?

對于患者局部的咬合異常情況,牙體預備時應做到:(1)牙體嚴重磨耗,牙冠牙合面邊緣嵴異常如刃狀、陡峭邊緣嵴等,對頜牙伸長,咬合接觸中畸形高尖嵌入嚴重磨耗的*窩,形成咬合鎖結等障礙。為了徹底消除不良咬合的存在,應該從整體咬合狀況進行分析,制定修復治療方案應有助于建立正常的咬合關系,而不能夠僅僅限于患者的主訴部位。(2)缺牙區(qū)間的牙合面間隙縮小,近遠中相鄰的天然牙向缺牙間隙傾斜,鄰牙接觸點消失,出現食物嵌塞。牙體預備時各軸面應該平行,力爭獲得共同就位道或通過內冠進行校正。對牙合牙伸長者,應該作調牙合,過度伸長者應該作牙髓治療以后進行冠修復,恢復正常的牙合曲線,并且使冠根比例協調。

1)一般來說,對于牙槽骨吸收達到根長2/3以上,牙松動達3度者應予以拔除。

2)殘根、殘冠大面積缺損達齦下,無法利用牙冠延長術或正畸牽引等獲得生物學寬度要求的。

3)殘根、殘冠缺損雖位于齦上或齊齦,但牙根短,無法利用樁核修復或無法用于覆蓋基牙的。

4)其它無法進行完善牙體牙髓治療的牙齒。

5)嚴重干擾修復進行的錯位牙、移位傾斜牙、阻生牙等。

6)位于正常曲線或頜弓之外的牙齒,影響到顳下頜關節(jié)運動,對修復無幫助并且有妨礙,且影響咀嚼功能時應拔除。

7)對個別孤立牙的去留

"口腔修復工"也叫做"口腔修復體制作工",是指從事各種口腔修復體及口腔裝置制作的人員。

職業(yè)等級:本職業(yè)共設五個等級,分別是初級(guojia*五級)、中級(guojia*四級)、高級(guojia*三級)、技師(guojia*二級)、高級技師(guojia*一級)。

職業(yè)介紹:利用手工或機械、磨制和裝配口腔材料,從業(yè)領域主要集中在各類義齒加工企業(yè),該項*證是已逐漸得到各類食品藥品監(jiān)督管理行政*的認可,作為企業(yè)設立和年檢評優(yōu)的重要依據。單位認可的口腔修復工證如何考試,報名時間通知。

從業(yè)崗位:在醫(yī)院、個體診所、技工所、義齒加工廠等從事各種口腔修復體及口腔裝置制作等工作。

  口腔疾病治療具有獨立性和操作性強的特點,多數治療過程中存在就診時間長、復診次數多,操作空間有限、器械復雜且多銳利、對患者配合度要求高等特點,容易引起醫(yī)療糾紛。國內認可嗎?多媒體技術在口腔內科學教學中的應用,除了多媒體課件外,還包括計算機輔助教學(CAI)、多媒體仿頭模教學系統、數碼互動顯微教學系統、數字口腔顯微儀等幾個方面。國內認可嗎?積極引導學生對典型案例進行分析、思考,另一方面由臨床各科室教師重點介紹各科室接診特點,同時對醫(yī)療行業(yè)的熱點問題進行討論。多方面、多層次為口腔臨床專業(yè)研究生提供有具有針對性。