隨著社會(huì)的快速發(fā)展,文化的變遷,環(huán)境的改變,越來(lái)越多的兒童青少年出現(xiàn)各種心理行為問(wèn)題,兒童青少年心理健康與社會(huì)發(fā)展、家庭幸福密切相關(guān),近幾年由青少年心理問(wèn)題引發(fā)的社會(huì)事件不斷高攀,青少年心理健康狀況不容樂(lè)觀。

  家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考常見(jiàn)問(wèn)題解答(本地消息),家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

注意溝通方式,達(dá)成教育共識(shí)

   在實(shí)施家庭教育指導(dǎo)時(shí),幼兒教師應(yīng)采用水平溝通和雙向溝通的方式,以平等、尊重的姿態(tài)與家長(zhǎng)互動(dòng),此外還應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)內(nèi)容的性質(zhì)及家長(zhǎng)的特點(diǎn)靈活采用不同溝通方式,以達(dá)到*佳溝通效果,促進(jìn)教育共識(shí)的形成。

   從指導(dǎo)內(nèi)容的性質(zhì)來(lái)說(shuō),普適性強(qiáng)的內(nèi)容可采取集體溝通的方式,如通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群進(jìn)行指導(dǎo);針對(duì)性強(qiáng)的內(nèi)容則應(yīng)采用個(gè)別溝通的方式,如面談、網(wǎng)聊等,甚至以家訪進(jìn)行指導(dǎo)。

家庭教育指導(dǎo)師 是指從事家庭教育指導(dǎo),家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親職教育 (家長(zhǎng)培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭,主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

家長(zhǎng)需要站在正確的觀點(diǎn)上告訴*生這樣做是錯(cuò)誤的,而不是一味的用消極的方式,讓*生的內(nèi)心感到沉重,或者是在親子溝通的過(guò)程中,一直給*生灌輸說(shuō)某某特別好,讓*生自己認(rèn)為自己特別差。其正確的做法應(yīng)該是針對(duì)*生存在的缺點(diǎn),家長(zhǎng)在親子溝通的過(guò)程中,應(yīng)該說(shuō)你現(xiàn)在已經(jīng)有很對(duì)有點(diǎn),但其中仍有一個(gè)缺點(diǎn),如果你及時(shí)改正的話,你就可以變得更等積極的語(yǔ)氣與*生進(jìn)行溝通。三是,用合適的方式去表達(dá)自己的情緒。大部分的*生往往都很調(diào)皮,所以無(wú)論是生活上,還是學(xué)習(xí)上都會(huì)惹來(lái)一些繁瑣的問(wèn)題,此時(shí)針對(duì)*生的問(wèn)題,家長(zhǎng)在親子溝通的過(guò)程中,不能一味的采用怒吼的方式去責(zé)怪學(xué)生,或者是語(yǔ)言上嚴(yán)厲的警告,這對(duì)于*生的心理成長(zhǎng)而言十分不利,對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)采用溫和的語(yǔ)氣及合理的表達(dá)發(fā)生,引導(dǎo)*生了解自己的錯(cuò)誤,并讓*生從心底感到抱歉,并保證下次不會(huì)再犯同樣的問(wèn)題。以上就是家庭教育中正確的親子溝通策略,相關(guān)人員需要對(duì)其加以重視。

家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前途光明

1. 早教及幼教機(jī)構(gòu):目前絕大多數(shù)早教和幼教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員沒(méi)有任何上崗證書(shū),如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員持家庭教育指導(dǎo)師證上崗,不僅可以提高專業(yè)服務(wù)水平,還可以穩(wěn)定生源,健康發(fā)展。

2. 中*、幼兒園教師:可以更好的建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合教師做好學(xué)生成長(zhǎng)工作,共同設(shè)計(jì)家庭教育指導(dǎo)方案,提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 教育研究者:通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師課程后,可以開(kāi)展與家庭教育有關(guān)的系列研究和課題,為*有關(guān)*提供決策參考依據(jù);還可以利用自身知識(shí)系統(tǒng)為個(gè)人、機(jī)構(gòu)、商務(wù)組織和媒體的教育培訓(xùn)需求作出分析,進(jìn)而提供經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和家庭教育指導(dǎo),收取咨詢服務(wù)費(fèi)。

4. 在校*生:可以提升專業(yè)技能,為畢業(yè)后找工作多了一個(gè)出路。

5. 家長(zhǎng):可以通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師課程,很好的教育自己的孩子,讓家庭幸福、和諧。

家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程,一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)。4、客戶關(guān)系穩(wěn):家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育,屬于親子教育范疇,不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。5、職業(yè)收入高:年收入可達(dá)10萬(wàn)元-50萬(wàn)元。6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識(shí)做后盾,以美國(guó)認(rèn)證證書(shū)做*,在工作上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)獨(dú)立。7、就業(yè)空間大:通過(guò)了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證,不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職,其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、教師等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。