《家庭教育促進法》的頒布從立法的角度明確了家庭教育過程中不同角色應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),無論對家長還是孩子都具有重要的指導(dǎo)意義。受制于家長自身的專業(yè)能力,促進法的推行需要社會各界的共同努力,而家庭教育指導(dǎo)師很好的承擔(dān)了這一角色。專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師可以從理論和實踐的角度為家庭教育提供科學(xué)的指導(dǎo)。大膽預(yù)言,未來越來越多的家庭會主動配備家庭教育指導(dǎo)師,甚至很多家長會主動學(xué)習(xí)家庭教育的課程,自己成為*的家庭教育指導(dǎo)師。

  家庭教育指導(dǎo)師證2022年報考流程,家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

在歐美等發(fā)達*,每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師,全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。目前,北京、上海、南京、廣州等地家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)正在發(fā)展,初步調(diào)查預(yù)期家庭教育指導(dǎo)師的平均收入每小時100元—300元,平均月收入在8000元以上。

所以,全面地進行家庭教育知識學(xué)習(xí),有針對性地認識解決孩子成長中遇到的問題,系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法,是目前 家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子,是每一個家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。

家庭教育的涵義、特點、類型、原則與誤區(qū)、常見教養(yǎng)方式的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的調(diào)整、訪談技巧和癥狀及原因的評估,家庭教育指導(dǎo)問題解決方案的制定與實施。

不同階段孩子的發(fā)展特點、任務(wù)和指導(dǎo)點、不同年齡段親子溝通的技巧和方法、兒童自我概念發(fā)展的階段和特點、自尊的滿足與保護、發(fā)展*觀、人生觀與價值觀、兒童三觀與社會適應(yīng)導(dǎo)向、兒童性心理發(fā)展的階段與任務(wù)、性別角色社會化的階段與教育

 2010年2月,*關(guān)工委、*婦聯(lián)、教育部等*頒布了《全*庭教育指導(dǎo)大綱》(以下簡稱《大綱》);2019年5月15日,*關(guān)工委、*婦聯(lián)、教育部等九*發(fā)布關(guān)于印發(fā)《全*庭教育指導(dǎo)大綱 (修訂)》的通知,在規(guī)范家庭教育內(nèi)容,提高家庭教育指導(dǎo)服務(wù)科學(xué)性、針對性和實效性等方面發(fā)揮了重要作用。

不論是從*層面還是家庭層面,都要強化家長對孩子身心發(fā)展的直接責(zé)任。隨著*的支持,以及社會的協(xié)助,對家庭教育指導(dǎo)的需求也是日益漸大,市場被打開,家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)變得多樣化、官方化、規(guī)范化,家庭教育指導(dǎo)師將走進千千萬萬的家庭。

說明*開始重視"家庭教育"這一塊,意識到家庭教育是孩子素質(zhì)教育中不可或缺的一環(huán)。漸漸地,家庭教育指導(dǎo)師又火起來了。

2015年10月發(fā)布的《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》指出,要提升對家庭教育工作的重視程度,提高家庭教育工作的水平。2016年11月教育部等九*聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016-2020)》提出到2020年,基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。家庭教育是一個*性的課題,有80%的家庭存在著不同程度的親子情感與行為的困惑問題,嚴重影響著孩子成長、家庭幸福與社會穩(wěn)定。在美國,每300人就有1名家庭教育指導(dǎo)*,而*近7萬人才有1名家庭教育指導(dǎo)*,難以滿足巨大且迫切的市場需求。