開(kāi)設(shè)專業(yè)

郴州地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)學(xué)學(xué)校及專業(yè)更多相關(guān)專業(yè),分?jǐn)?shù)線,招生要求等報(bào)名方式咨詢指導(dǎo)可以聯(lián)系:

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1、護(hù)理學(xué))

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,掌握現(xiàn)代護(hù)理知識(shí)和臨床護(hù)理技能;能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位及醫(yī)*校從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育和護(hù)理科研工作的具有高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型護(hù)理人才。

主要專業(yè)課程:系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理倫理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、危急重癥護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、精神病護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)等。

就業(yè)方向:各類醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理;醫(yī)*校從事護(hù)理教育工作。

專業(yè)特色:學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng),護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率高達(dá)99%以上,實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)就業(yè),近三年就業(yè)率達(dá)99%以上,并且開(kāi)展了美國(guó)、德國(guó)、日本等海外就業(yè)途徑。

2、護(hù)理 (培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和護(hù)理管理工作的應(yīng)用型護(hù)理人才。

主要專業(yè)課程:系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、精神病護(hù)理學(xué)等。

就業(yè)方向:各類醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和護(hù)理管理。

任何行業(yè)、任何學(xué)習(xí)方式都會(huì)創(chuàng)造它的價(jià)值,而衛(wèi)校的價(jià)值在于能夠培養(yǎng)更多社會(huì)需要型人才,不僅僅是掌握書本知識(shí)的專業(yè)人才,更是在動(dòng)手能力方面并不比普通高等院校學(xué)生差,而且中專護(hù)理專業(yè)的就業(yè)還是比較樂(lè)觀的,主要分布在縣鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、民營(yíng)醫(yī)院等,基層醫(yī)療護(hù)理的缺口還是蠻大的,這樣的人才缺口其實(shí)為衛(wèi)校畢業(yè)生提供了一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì),隨著*的擴(kuò)招,越來(lái)越大的畢業(yè)生涌向了社會(huì)求職,其實(shí)不少*生也頻頻碰壁,面對(duì)如此大的就業(yè)壓力,擁有一技之長(zhǎng)成為當(dāng)代畢業(yè)生首要的基礎(chǔ)能力。由于*人口老齡化速度加快,醫(yī)學(xué)人才的缺口尤其大,故而,衛(wèi)校專業(yè)在就業(yè)的形式上來(lái)講是比較明朗的。