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攀枝花高三復(fù)讀費(fèi)用

日期:2022-05-26 10:39:42     瀏覽:64    來(lái)源:新學(xué)高考學(xué)校
核心提示:【新學(xué)高考介紹】:新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校存在的意義就在于,為每名即將迎戰(zhàn)高考還有準(zhǔn)備今年再戰(zhàn)高考的學(xué)生提供全方位的提升成績(jī)服務(wù)。

【新學(xué)高考介紹】:

新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校存在的意義就在于,為每名即將迎戰(zhàn)高考還有準(zhǔn)備今年再戰(zhàn)高考的學(xué)生提供全方位的提升成績(jī)服務(wù)。新學(xué)高考幫助學(xué)生制定科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)目標(biāo);再通過(guò)科學(xué)的入學(xué)測(cè)試來(lái)確定符合學(xué)生特質(zhì)的教學(xué)老師和教學(xué)方案。所有教職老師,以學(xué)生為中心,通過(guò)"TLE"教學(xué)服務(wù)體系,全方位的全力*效果的達(dá)成,讓學(xué)生有信心戰(zhàn)勝高考。

【新學(xué)高考管理嚴(yán)格模式】:

一個(gè)班級(jí)配備兩位專(zhuān)職班主任,相互配合監(jiān)管好學(xué)生的學(xué)習(xí)和照顧好學(xué)生的生活。家長(zhǎng)不用擔(dān)心學(xué)生脫離了家庭在生活上會(huì)不適應(yīng)等一系列問(wèn)題。校區(qū)嚴(yán)格把控學(xué)生出入校園,學(xué)習(xí)期間一律不能隨意進(jìn)出,6位任課教師+2位班主任共同管理,科任老師主攻學(xué)習(xí)成績(jī),班主任老師主攻教學(xué)效果監(jiān)督和學(xué)生心理問(wèn)題,確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,及時(shí)做好家長(zhǎng)工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

【師資設(shè)置】

新學(xué)高考高三復(fù)讀班的教師隊(duì)伍是由*教師、*班主任、管理人員組建的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們保證學(xué)生在學(xué)校接受的是*優(yōu)質(zhì)的教育資源,*先進(jìn)的教育方式,*科學(xué)的學(xué)習(xí)系統(tǒng),決戰(zhàn)2022高考,我們勢(shì)必達(dá)成!!

【適合學(xué)生】

高考成績(jī)不理想的學(xué)生

攀枝花高三復(fù)讀費(fèi)用

選擇題*好按順序做:對(duì)于沒(méi)有把握的題隨時(shí)標(biāo)記,這些題是復(fù)查時(shí)的重點(diǎn)照顧對(duì)象。審題要細(xì)、要慢,做題要快對(duì)于選項(xiàng)是肯定還是否定,要有根據(jù),充分利用單選題的特點(diǎn),運(yùn)用好排除法和推理法。1提倡"兩遍讀題"*遍,快速閱讀,抓住關(guān)鍵詞;第二遍,放慢速度,縮小范圍。②掌握"錯(cuò)誤原理":"知識(shí)錯(cuò)誤"排*,"邏輯錯(cuò)誤"排第二,"表述錯(cuò)誤"排第三,"與題干要求不吻合"排第四。近幾年高考生物選擇題中,涉及"正確的是""不正確的是""錯(cuò)誤的是"的試題約占了選擇題的一半。所以解答這類(lèi)試題我們要掌握"錯(cuò)誤原理"做逐項(xiàng)排除:"知識(shí)錯(cuò)誤"是不可原諒的錯(cuò)誤;"邏輯錯(cuò)誤""表述錯(cuò)誤""的迷惑性較大,要注意辨析;有些選項(xiàng)雖是正確的,但是與題干要求無(wú)關(guān),可以排除。

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