湖南有舞蹈專業(yè)的長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校 

學(xué)校簡(jiǎn)介

湖南長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校于1989年經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)成立,長(zhǎng)沙市教育局主管,專業(yè)從事文化藝術(shù)類高中教育的全日制學(xué)校。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的岳麓山下,地處河西*城中心位置,環(huán)境幽雅,毗鄰湖南師范*美術(shù)*、音樂*、體育*,中南*,湖南*,人文環(huán)境和地理?xiàng)l件得天獨(dú)厚。這里綠樹成蔭,四季花香,交通十分便利。學(xué)校設(shè)有音樂、美術(shù)、舞蹈、傳媒、藝術(shù)師范等專業(yè),校園內(nèi)有專業(yè)琴房、音樂室、傳媒工作室、畫室、舞蹈練功房、形體室和多功能報(bào)告大廳等。

學(xué)校秉承"以高考升學(xué)為主導(dǎo)、以文化基礎(chǔ)+專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練+綜合素質(zhì)培養(yǎng)"為依托的教學(xué)管理模式。運(yùn)用"個(gè)性化咨詢+差異化測(cè)評(píng)+差異化教學(xué)=達(dá)成目標(biāo)"的教學(xué)流程;文化與專業(yè)同步開課:按"大班+小組課+一對(duì)一小課"的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有專職老師30余人,雙師型教師20余人,其中副教授以上職稱10余人。學(xué)校針對(duì)每個(gè)學(xué)生的文化底子和興趣愛好實(shí)行差異化教學(xué),藝術(shù)高考班按"三年全日制普通高中教學(xué)"計(jì)劃,同步完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校創(chuàng)新教育模式:封閉式管理、準(zhǔn)軍事化要求,實(shí)行感恩教育,全天侯為學(xué)生服務(wù)。本著"對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)"的宗旨,齊心協(xié)力,傾力打造全省乃至*的藝術(shù)類學(xué)校。

舞蹈高考生專業(yè)報(bào)考

舞蹈專業(yè),本專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯等工作的高等專門人才。 培養(yǎng)要求本專業(yè) 學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基本知識(shí) ,熟悉我國(guó)的文藝方針的政策;系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化 知識(shí)和舞蹈基本理論,了解相關(guān)*的知識(shí),有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維,有從事本專業(yè)教學(xué)和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法,具有較強(qiáng)的理論寫作能力 。

舞蹈生*可報(bào)考的專業(yè)主要有舞蹈表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)。

專業(yè)一:舞蹈表演

舞蹈表演的精髓 在于手 部的姿勢(shì),而不是腿部。這一點(diǎn)在芭蕾上尤為突出。只有通過手來表現(xiàn)舞蹈之美,才是*為經(jīng)典和優(yōu)美的。學(xué)生主要學(xué)習(xí)舞蹈基本知識(shí)和基本理論,受到舞蹈表演方面的訓(xùn)練,具有有從事舞蹈表演能力。

本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格;具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;具有較扎實(shí)的舞蹈學(xué)、表演學(xué)理論知識(shí),能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達(dá)到較高的專業(yè)水準(zhǔn),善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格;具有對(duì)各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評(píng)能力,具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動(dòng)的能力;具備從事與本專業(yè)相關(guān)教學(xué)、表演、創(chuàng)作、研究等方面專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

本專業(yè)開設(shè)的課程主要有《藝術(shù)概論》、《舞蹈藝術(shù)概論》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作賞析》、《舞蹈美學(xué)》等。

專業(yè)二:舞蹈學(xué)

舞蹈學(xué)是對(duì)舞蹈 藝術(shù) 作全面、 系統(tǒng) 、 歷史 的研究的一門科學(xué)。舞蹈學(xué)包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞 3個(gè)主要部分。舞蹈是一種人體動(dòng)作的藝術(shù)。但是,這個(gè)人體動(dòng)作,必須是經(jīng)過提煉、組織和美化了的人體動(dòng)作--舞蹈化了的人體動(dòng)作。所以, 舞蹈 不同于別的人體動(dòng) 作藝術(shù)的主要方面是:它是以舞蹈動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段、著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表觀的人們的內(nèi)在深層的精神*--細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格,和人與自然、人與社會(huì)、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突 , 創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象,以表達(dá)舞蹈作者的審美情感、審美理想,反映生活的審美屬性。所以,也可以說舞蹈是一種空間性、時(shí)間性和綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯等工作的高等專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)能在學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)(文化)館,青少年宮等單位從事 *古典舞 、* 民間舞 、 芭蕾舞 、現(xiàn)代舞等其他舞種的教學(xué)、創(chuàng)作、輔導(dǎo)工作的德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)舞蹈藝術(shù)人才和"復(fù)合型"專門應(yīng)用人才。主干*:藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)。專業(yè)方向:舞蹈表演方向、舞蹈教育方向。專業(yè)特色:舞蹈學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)應(yīng)用性復(fù)合型人才為特色,通過舞蹈教育基本理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,形成良好的舞蹈教師素養(yǎng)和舞蹈教學(xué)及舞蹈表演、科學(xué)研究的基本能力。應(yīng)用型,高技能,厚基礎(chǔ),多實(shí)踐教材優(yōu) 秀,教學(xué)方法科學(xué)