成都街舞培訓(xùn)-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀(jì)六十年代末,是美國(guó)黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強(qiáng)的表演性,參與性和競(jìng)爭(zhēng)性。1992年初期,出現(xiàn)了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒(méi)有那些大幅度的動(dòng)作和腳步移動(dòng),更沒(méi)有霹靂舞中那些在地上類(lèi)似體操的動(dòng)作。它的獨(dú)有風(fēng)格在于注重身體的協(xié)調(diào)性,重視身 體上半身的律動(dòng)及增加了許多頭部、手部的動(dòng)作。我們?cè)谶~克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風(fēng)格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學(xué)體系,專(zhuān)業(yè)打造0基礎(chǔ)教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時(shí)KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂(lè)聯(lián)盟、UDC星 藝聯(lián)盟等國(guó)內(nèi)*明星娛樂(lè)公司合作打造

高端造星計(jì)劃,為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)及教學(xué)。

成都幼兒音樂(lè)班排名

一、

為了讓幼兒將音樂(lè)和動(dòng)作結(jié)合而設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋砬?就要將音樂(lè)向幼兒作介紹,幼兒基本了解音樂(lè)的內(nèi)容后,在教師的示范下,再進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)樣孩子學(xué)起來(lái)就容易的多了。表情不是一遍兩遍就能練出來(lái)的,它要貫穿于舞蹈排練的始終,這樣才能得到強(qiáng)化,才能將幼兒*可愛(ài)的一-面展現(xiàn)給大家,達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合的效果。后,發(fā)展問(wèn)題,及時(shí)解決。孩子是喜怒無(wú)常的,在排練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。比如表情不到位,動(dòng)作不準(zhǔn)備,道具拿錯(cuò)等等。對(duì)每次所出現(xiàn)的問(wèn)題都給予及時(shí)的解決。教師要對(duì)幼兒激勵(lì)啟發(fā),多次聯(lián)系,這樣才能讓幼兒的意識(shí)得到強(qiáng)化,在腦海中形成正確的印刻。

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二、

1、少兒街舞培訓(xùn)的特點(diǎn)是邊歌邊舞,形象直觀(guān),易于被兒童理解和接受,對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義,明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)街舞可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì),鍛煉孩子的身體,學(xué)習(xí)感興趣的舞蹈,還可訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性和肢體的表達(dá)能力。

2、街舞可以培養(yǎng)創(chuàng)造力,讓孩子的思維更活躍?？梢酝ㄟ^(guò)跳舞培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也是交朋友的好機(jī)會(huì)。街舞本身一種有氧運(yùn)動(dòng),可以起到鍛煉身體,愉悅身心的作用。 同時(shí)有助提高孩子的自信心!街舞本身是一種很自由的舞蹈,動(dòng)感奔放,自信是街舞文化的*要點(diǎn)。