株洲鐵航衛(wèi)生學校 【好不好 】
學生在考學過程中難免有糾結(jié),,可學習還是要繼續(xù)的。不要因為學校不好而懲罰自己,那樣只會摧毀一個人,你要去尋找自己的目標,要知道自己的學習只能自己來拯救,明天有明天的事情需要做,你只有今天重拾信心,學生要戰(zhàn)勝拖延癥,未來有無限種可能。那么,我們一起來了解下
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學校堅持"育人為本、育德為先",高度重視校園文化建設(shè)與學生管理工作。在黨支部的領(lǐng)導下,學生科與校團委、學生會每年以思想道德教育為重點,以豐富校園文化生活為主線,以提高學生綜合素質(zhì)為目標,通過舉辦"思想道德、技能展示、團隊拓展、文化藝術(shù)"等系列活動組成的"兩節(jié)一演"(校園文化藝術(shù)節(jié)、職業(yè)技能文化節(jié)、文藝匯演),全面推進了學校德育教育,促進了學生成長成才,使學生行為自律、學習自覺、生活自理、個性自立;同時開展軍事訓練、養(yǎng)成教育、主題班會、安全講座、志愿服務(wù)等活動,引導學生遵守規(guī)則,履行責任,懂得感恩,講究安全,學會創(chuàng)造。學校還成立了舞蹈隊、健美體操隊、跳繩隊、專業(yè)技能等社團,組織有共同愛好的學生參加日常訓練,廣泛提高了他們的綜合能力,選拔的學生代表參加省、市比賽,并在各項比賽中大放異彩,充分展示了我校近年來大力推進校園文化建設(shè)的新成果與新時代職校學生的青春風采。
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這些年來,對職業(yè)教育做出系統(tǒng)的頂層設(shè)計和安排。我們有職業(yè)教育法,我們召開過職業(yè)教育工作會議,做了全面安排。現(xiàn)在,職業(yè)教育這一塊,我們提供近千萬的畢業(yè)生,源源不斷地支撐的經(jīng)濟發(fā)展。這是做出的貢獻,但是我們還不適應(yīng)。不適應(yīng)在什么地方?不適應(yīng)在我們的辦學理念,整個社會的理念都不適應(yīng)。就社會的理念來說,大家希望上普通高校,不上職業(yè)高校,還是重普通教育,輕職業(yè)教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學方面的問題,就是重課堂教學,輕實踐能力的培養(yǎng)。教學和實踐兩張皮脫節(jié),課堂上學的不會熟練操作。在內(nèi)容建設(shè)方面也有這樣的問題,內(nèi)容比較陳舊,講的還是過去的技術(shù)。學生學了去就業(yè),這個技術(shù)是過時的,沒有用。所以要解決這些問題,促進職業(yè)教育健康發(fā)展。
學生在考學過程中難免有糾結(jié),,可學習還是要繼續(xù)的。不要因為學校不好而懲罰自己,那樣只會摧毀一個人,你要去尋找自己的目標,要知道自己的學習只能自己來拯救,明天有明天的事情需要做,你只有今天重拾信心,學生要戰(zhàn)勝拖延癥,未來有無限種可能。那么,我們一起來了解下
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學校堅持"育人為本、育德為先",高度重視校園文化建設(shè)與學生管理工作。在黨支部的領(lǐng)導下,學生科與校團委、學生會每年以思想道德教育為重點,以豐富校園文化生活為主線,以提高學生綜合素質(zhì)為目標,通過舉辦"思想道德、技能展示、團隊拓展、文化藝術(shù)"等系列活動組成的"兩節(jié)一演"(校園文化藝術(shù)節(jié)、職業(yè)技能文化節(jié)、文藝匯演),全面推進了學校德育教育,促進了學生成長成才,使學生行為自律、學習自覺、生活自理、個性自立;同時開展軍事訓練、養(yǎng)成教育、主題班會、安全講座、志愿服務(wù)等活動,引導學生遵守規(guī)則,履行責任,懂得感恩,講究安全,學會創(chuàng)造。學校還成立了舞蹈隊、健美體操隊、跳繩隊、專業(yè)技能等社團,組織有共同愛好的學生參加日常訓練,廣泛提高了他們的綜合能力,選拔的學生代表參加省、市比賽,并在各項比賽中大放異彩,充分展示了我校近年來大力推進校園文化建設(shè)的新成果與新時代職校學生的青春風采。
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護理專業(yè)(男護特色班)簡介
專業(yè)優(yōu)勢:隨著民眾對健康需求的日益增加以及護理事業(yè)的發(fā)展,以單一性別為特色的護理隊伍格局逐漸發(fā)生改變,醫(yī)院及社會對男護士有了重新的認識和迫切的需求。男性對于職業(yè)崗位的認識發(fā)生了改變,更多的男性加入了以往以女性為主的護理隊伍,在特殊的護理崗位上突顯出女性不可替代的優(yōu)勢,逐步取得了社會和醫(yī)療單位廣泛認可,成為護理事業(yè)不可缺少的力量。大部份男性護士在短時的工作中即成為醫(yī)療的技術(shù)骨干,男護就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。近年來我校培養(yǎng)的男護生得到了各大醫(yī)院的熱捧,就業(yè)率高達。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理理論、臨床護理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識、富有人文精神和創(chuàng)新精神,能適應(yīng)臨床各級醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)、家庭,從事常見病、多發(fā)病的臨床護理、康復以及社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的技能型高級護理專門人才,側(cè)重培養(yǎng)各級醫(yī)療危急重癥治療崗位的專業(yè)技術(shù)人才。
主干課程:基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、兒科護理、婦產(chǎn)科護理、急救護理、中醫(yī)護理、精神科護理等。
就業(yè)崗位:大型綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護理、護理管理工作。
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這些年來,對職業(yè)教育做出系統(tǒng)的頂層設(shè)計和安排。我們有職業(yè)教育法,我們召開過職業(yè)教育工作會議,做了全面安排。現(xiàn)在,職業(yè)教育這一塊,我們提供近千萬的畢業(yè)生,源源不斷地支撐的經(jīng)濟發(fā)展。這是做出的貢獻,但是我們還不適應(yīng)。不適應(yīng)在什么地方?不適應(yīng)在我們的辦學理念,整個社會的理念都不適應(yīng)。就社會的理念來說,大家希望上普通高校,不上職業(yè)高校,還是重普通教育,輕職業(yè)教育,這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學方面的問題,就是重課堂教學,輕實踐能力的培養(yǎng)。教學和實踐兩張皮脫節(jié),課堂上學的不會熟練操作。在內(nèi)容建設(shè)方面也有這樣的問題,內(nèi)容比較陳舊,講的還是過去的技術(shù)。學生學了去就業(yè),這個技術(shù)是過時的,沒有用。所以要解決這些問題,促進職業(yè)教育健康發(fā)展。
