"讀中職是快速就業(yè)、成才之路"每個人的發(fā)展道路是多樣性的。而選擇什么道路關鍵是要從自身實際出發(fā)。對*生來說,如果考試成績較差,卻還要報考普通高中,除了要付出高額費用外,其風險也比較大,可能白白浪費三年光陰卻進不了門。與其如此,還不如就讀中職,既可以學得一技之長終身受用,又能通過各種方式圓你的夢 長沙藍天科技職業(yè)學校 校園環(huán)境
IT學校到底能不能學到東西呢?(教學何如)
1.教育軟件工程師課程有別于學歷教育和應試型培訓,在每一門課程中,都采用了一個實際的開發(fā)案例來組織技術內容,理論課上老師會通過案例和項目講解來引出技術內容,而上機則要求學員能自己逐步的完成一個類似的項目。
2課程內容先進,以實踐操作為主,定位準確,對軟件開發(fā)工具的掌握、實際開發(fā)水平,都在一般的本科生之上。
3.專業(yè)課程采用理論、上機、項目實戰(zhàn)相結合的多模式教學法,使學員既能掌握先進知識又能靈活運用,充分適應實際工作環(huán)境,具備良好的自我學習能力和個人素質。
4.為了讓學員在就業(yè)上更具競爭力,擁有中南地區(qū)的項目實訓基地,由項目經(jīng)理帶領學員參與大型軟件項目研發(fā),學員在全程公司化管理中可以深切體會企業(yè)運作方式、團隊合作精神等,使學員在就業(yè)時能很快融入到高效率的軟件開發(fā)工作中。
5.學校的師資隊伍由來自國內外高端IT技術公司的高級軟件工程師、高級軟件架構師、項目經(jīng)理組成,至少都有3-5年項目開發(fā)經(jīng)驗,每一個老師教的都是自己擅長的專業(yè)技術。同時我們還有來自不同領域的專
定制化教學,強化技能
前沿和熱門專業(yè)的設置,改革課程體系,強化基礎素質教育,技能輔修,文化綜合課與專業(yè)技能課相結合。緊跟市場,及時把握社會人才需求動向,真正培養(yǎng)社會緊缺和急需的人才。
針對性培養(yǎng),校企合作
入學即簽訂校、企、學生三方協(xié)議,合作企業(yè)委培。開展企業(yè)游學、打卡講座等系列課程,引入真實的企業(yè)項目進課堂,以學生為主體,以市場為導向。定向化企業(yè)合作模式,讓學生直接對接客戶,全面了解專業(yè)。
國際性交流,產學結合
入學即加入國際產學合作班學習,學習專業(yè)技能、獲取國際學歷認證。全程指導辦理學生出國前、留學期間、畢業(yè)后的一系列手續(xù),包括學歷國際認證和回國的國外學歷學位認證、檔案存放、教育部派遣證等,讓你無憂學習
首先,*畢業(yè)沒考上合適的高中,同學們先別急著要出去打工。有一部分的家長或許會認為,孩子的成績不好,上不了好的高中,以后沒有什么前途,打工還可以提早進入社會增加見識,其實這種的想法是錯誤的。
我們應該從長遠的角度來分析實際情況,*畢業(yè)的同學年齡比較小,思想不成熟,家長應該鼓勵孩子去讀書。
即使沒有考上合適的高中,也必須要讓孩子讀書,如果孩子對傳統(tǒng)的文化課不感興趣,可以讓孩子選擇動手能力更強的職業(yè)院校進行學習,有很多*畢業(yè)生來湖南硅谷高科軟件之前,對未來非常迷茫,對學習也很抵觸,后來經(jīng)過在硅谷的學習,調動了他們的學習積極性,畢業(yè)之后也全部找到了專業(yè)對口的工作,雖然可能一開始只有7000+、8000+,但是就像他們自己說的前景可觀,未來可期……
