長沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校 全日制重點學(xué)校
讀中專享受優(yōu)惠。免收學(xué)費,貧困家庭可享受每年2000元助學(xué)金 長沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校 全日制重點學(xué)校
學(xué)校自辦學(xué)以來,一直以培養(yǎng)高精尖IT應(yīng)用型人才為目標(biāo),在保證為每一位學(xué)子提供的IT職業(yè)教育的同時,也在以多元化的教學(xué)方式,助力學(xué)子綜合素質(zhì)教育的發(fā)展, 一路走來,培養(yǎng)了很多各方面都很的專業(yè)型人才,這與它精細(xì)化管理是分不開的。
在顏值當(dāng)?shù)赖哪甏?UI設(shè)計師的水平,不僅決定了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的顏值,還直接影響到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的"存活率"。用戶接觸產(chǎn)品的印象,就是UI設(shè)計師給產(chǎn)品設(shè)計的這張"臉"。
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學(xué)校自辦學(xué)以來,一直以培養(yǎng)高精尖IT應(yīng)用型人才為目標(biāo),在保證為每一位學(xué)子提供的IT職業(yè)教育的同時,也在以多元化的教學(xué)方式,助力學(xué)子綜合素質(zhì)教育的發(fā)展, 一路走來,培養(yǎng)了很多各方面都很的專業(yè)型人才,這與它精細(xì)化管理是分不開的。
職業(yè)本科納入學(xué)位體系之后,還要注意哪些問題與挑戰(zhàn)?又該如何應(yīng)對?
加強職教本科內(nèi)涵建設(shè)也是勢在必行。潘海生建議,一方面專業(yè)建設(shè)不僅要體現(xiàn)"職",還要體現(xiàn)"高";不僅要緊緊圍繞聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端、對接新職業(yè),還要進行系統(tǒng)設(shè)計,注重與中等職業(yè)教育、高職?？平逃袡C銜接和一體化設(shè)計;更要緊緊圍繞和區(qū)域經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域,服務(wù)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式,對接新職業(yè),更要與學(xué)校辦學(xué)特色相契合。另一方面,要積極實踐科研與育人相統(tǒng)一的校企合作新樣態(tài),積極推進產(chǎn)業(yè)、企業(yè)等校企合作新形式,不斷創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式。
要進一步完善職教體系。"一方面,不斷加大校舍建設(shè)和設(shè)施設(shè)備投入,加強專業(yè)化、實體化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),吸引企業(yè)聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)和協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)工作室、實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、實踐基地、校外實習(xí)基地等,提升職教本科辦學(xué)硬件條件。另一方面,加強師資隊伍建設(shè),強化教師科研創(chuàng)新能力培養(yǎng),引導(dǎo)教師主動承擔(dān)‘立地式’研發(fā)任務(wù),著力破解企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題,將新生產(chǎn)案例、新技術(shù)方案、新研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)項目,以科研反哺教學(xué),提升職教本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一個好的UI設(shè)計師,能潤物于無聲,在渾然天成的設(shè)計中為產(chǎn)品注入新的價值。從這個角度來說,UI設(shè)計師絕不是單純意義上的美工,而是軟件產(chǎn)品的"外形"設(shè)計師。
當(dāng)下UI設(shè)計師的薪資水平如何?職業(yè)規(guī)劃是怎樣的?零基礎(chǔ)能學(xué)會嗎?……下面就給大家詳細(xì)扒一扒!
UI設(shè)計師的發(fā)展前景
新媒體時代的行業(yè)藍海!
