對于學校來說,文化課輔導機構還是具有一些很強勢的優(yōu)勢的,比如自己編纂的針對藝術生文化課學習的教材,小班制教學可以讓老師有足夠的精力可以兼顧到班上的每一位同學的學習情況,老師也會為其量身制定學生的學習方案,及時把握學生考試動向,從而更加準確的為學生找到學習切入點。一般來說,文化課培訓機構一切從強化舊知開始入手,然后再進行新知識的掌握,合理的分配時間,列出詳細的復習計劃,并按照復習計劃按部就班地進行,這樣的學習模式,更能夠提高學習的效率。而這些優(yōu)勢,是在學校不可能享受得到的。