新學高考復讀班型:

VIP一對一,多方位立體式教學體系,確保學生取得理想中的成績;

精品5人小班,優(yōu)勢互補,相互交流,加強學生對知識的理解與參透,形成良性競爭關系,提升能力,解決問題

名校沖刺9人中班,名校老師授課,講解學習方法緩解學習壓力,輕松放平復讀心態(tài)

新學高考優(yōu)勢

一、領銜執(zhí)教---持證教學,擔責教學,全面提升

二、一對一精細輔導,針對學生薄弱點制定個性輔導方案,增強補弱

三、班型精品定制,根據(jù)學生學習情況選擇合適的班型,輔導老師隨叫隨到

新學高考復讀班輔導計劃

入學診斷,配備合適輔導教材

一輪復習疏通知識點,形成流暢的知識點體系

二輪掌握解題技巧,清楚解題思路

三輪真題測驗,重難點突破,沖刺高考

新學高考管理模式

新學高考實行全日制封閉式管理體制,給學生一個專心學習的平臺

一個班級配備兩名班主任,隨時解答學生問題

新學高考還有專門的心理咨詢部,對于學習壓力大的學生定期給與心理疏導

江油高考復讀哪里更好

回歸課文,在語境中學習詞匯:具體措施:將每一模塊reading文本的重點詞匯,短語挖空,印制成學案,課堂結合聽力,讓學生提高聽力水平的同時,在語境中加深對重點詞匯的掌握。詞不離句,通過重點詞匯大量造句,充分掌握重點詞匯的用法。利用重點詞匯進行故事編寫:為了避免學生產(chǎn)生復習疲勞,教師可以編寫出含有每模塊重點知識點的中文故事,學生翻譯成英語,此法不足之處是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;或是學生自己根據(jù)每一模塊的重點知識點發(fā)揮想象力,編寫小故事。畢竟人多力量大,雖然學生的作品內容有時荒誕離奇,語法錯誤頻頻出現(xiàn),但由于本人參與了,復習效果很理想。這種創(chuàng)設語境的"詞匯故事"教學法增強了課堂的趣味性與實效性。這里有個溫馨提示,教師應該做個有心人,好從高一一開始就保留學生的故事編寫,后可以組織學生進行刪選,核對,再編輯,到了高三編制成冊,就有了校本詞匯教材了。

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