對于學(xué)生的未來發(fā)展如何,我想我們能有一個(gè)更好的解決辦法,就是教育,只有教育才能讓學(xué)生的未來發(fā)展能夠變的可控,只有教育才能讓學(xué)生的未來能夠更好的成長,也只有教育才能讓學(xué)生的未來出路能夠更好,所以這對于學(xué)生來說,教育就是重中之重,教育不僅僅教會(huì)一個(gè)人的思想品德,而且也是教會(huì)一個(gè)人的生存本領(lǐng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好三觀的同時(shí)又能給予學(xué)生以后的謀生之道。

新寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及教育教學(xué)要求,設(shè)置了數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、健康、禮儀、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課程。專業(yè)課程以工作任務(wù)為線索,以職業(yè)能力為依據(jù),以典型產(chǎn)品(服務(wù))為載體,以職業(yè)技能鑒定為參照,按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程,以學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好來設(shè)計(jì)課程,形成了有利于培養(yǎng)技能型人才、高素質(zhì)勞動(dòng)者和適合學(xué)生多元發(fā)展需求的課程結(jié)構(gòu)體系。

資助情況

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理辦法》的有關(guān)規(guī)定,成立了學(xué)生資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生資助辦公室,配備1名專職人員具體負(fù)責(zé)助學(xué)工作。我校從嚴(yán)審查資助對象資格,按規(guī)范程序發(fā)放,從嚴(yán)學(xué)生助學(xué)金資金管理,不存在套取、擠占、挪用、截留助學(xué)金等行為。

2017年春季高一892人、高二538人享受助學(xué)金,共發(fā)放助學(xué)金143萬元,高一892人、高二538人、高三316人享受免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼,共發(fā)放補(bǔ)貼209.52萬元;2017年秋季高一865人、高二796人享受助學(xué)金,共發(fā)放助學(xué)金166.1萬元,高一865人、高二796人、高三538人享受免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼,共發(fā)放補(bǔ)貼263.88萬元。